ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برمجية حاسوبية متعددة ا...>الوصف

فاعلية برمجية حاسوبية متعددة الوسائط في تنمية التفكير المنطقي لدى طفل ما قبل المدرسة في أمانة العاصمة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Multimedia Computer program in developing Logical Thinking among Pre-school child in the Capital City of Sana'a
المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: القباطي، هلال أحمد علي عبدالغني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al- qubati, Hilal Ahmed Ali
مؤلفين آخرين: الصبري، فوزية ناجي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 72 - 98
DOI: 10.35677/0552-000-003-004
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 671570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال ما قبل المدرسة | البرمجيات الإلكترونية | البرامج التعليمية | التفكير المنطقي | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرمجيات الحاسوبية متعددة الوسائط | التفكير المنطقي | طفل ما قبل المدرسة (طفل الروضة) | Multimedia computer software | logical thinking | pre- school child (kindergarten child)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

373

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برمجية حاسوبية متعددة الوسائط في تنمية التفكير المنطقي لدى طفل ما قبل المدرسة في أمانة العاصمة صنعاء، وتكونت عينة البحث من (50) طفلاً من روضة مدارس الرياض الأهلية بأمانة العاصمة صنعاء، وزعت إلى مجموعتين أحداهما تجريبية (25) طالبا وأخرى ضابطة (25) طالبا، ولتحقيق أهدف الدراسة استخدم الباحثان مقياس مهارات التفكير المنطقي يشتمل على أربع مهارات هي: العلاقات المنطقية، التصنيف، الترتيب والتصنيف، السبب والنتيجة، لقياس التفكير المنطقي لطفل ما قبل المدرسة من (4 - 6) سنوات، كما تم التأكد من صدق وثبات الأداة لتصبح مناسبة لتحقيق أهداف الدراسة الحالية؛ فضلا عن تصميم وإنتاج برمجية حاسوبية متعددة الوسائط. وقد أظهرت نتائج الدراسة بأن هناك أثراً واضحا وفاعلية جيدة للبرمجية الحاسوبية متعدد الوسائط في تنمية مهارات التفكير المنطقي الأربع التي شملها المقياس والمتمثلة في مهارات (العلاقات المنطقية، التصنيف، الترتيب والتصنيف، السبب والنتيجة) وفي الدرجة الكلية لمهارات التفكير المنطقي لصالح أطفال المجموعة التجريبية مقارنة بنظرائهم الذين درسوا نفس المحتوى العلمي من خلال الطريقة التقليدية المعتادة، كما تؤكد الدراسة ضرورة الاهتمام بتصميم واختيار البرمجيات الحاسوبية متعددة الوسائط الموجهة للطفل في مرحلة الطفولة من سن 3 - 6 سنوات بما يتناسب وخصائص النمو في هذه المرحلة لتنمية تفكيره المنطقي بشكل فعال.

The study has aimed to know the effectiveness of multimedia computer program in developing logical thinking among pre-school child in the Capital City of Sana'a (AL-Amana. The study sample consisted of 50 children from the kindergarten of Alriadh private schools in Sana'a. The sample was divided into two groups, the experimental group with 25 children and the control group with 25 children. And to achieve the objectives of the study, the researchers have used logical thinking skills scale which has four skills that are: logical relations, categorizing, ordering and classifying and reasoning and result, to measure logical thinking of pre- school child between (4- 6) years. The validity and reliability of the study tool has been confirmed to become appropriate to achieve the current study objectives. As well as designing and producing multimedia computer program. The study results have shown that there is a clear impact and good effectiveness of multimedia computer software in developing the four logical thinking skills (logical relations, categorizing, ordering and classifying, reasoning and result). And in the overall degree of logical thinking skills for children in favor of experimental group compared to the other group who study the same concepts of the usual traditional way.
ISSN: 2523-6377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.