مقارنة العلوم و التقنية و الهندسة و الرياضيات الأسترالية
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| مؤلف: | هيئة، التحرير (عارض) |
| المجلد/العدد: | ع52 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 32 - 37 |
| رقم MD: | 671636 |
| نوع المحتوى: | عروض كتب |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03419nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0257552 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة، التحرير |e عارض | ||
| 245 | |a مقارنة العلوم و التقنية و الهندسة و الرياضيات الأسترالية | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2015 |g أبريل | ||
| 300 | |a 32 - 37 | ||
| 336 | |a عروض كتب |b Article | ||
| 520 | |e "هدف التقرير إلى عقد مقارنة العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات الأسترالية، حيث بادر مكتب كبار العلماء الأسترالي في مارس (2014م) بتقرير القياس للعلوم والتقنية والهندسة والرياضيات المعروفة بـ (STEM)، وتم تفصيل النتائج في التقرير وتطويرها لتوفير قاعدة أدلة واسعة لتوجيه الحكومة ومخاطبة الجمهور حولها، ولتوفير خط أساسي لرصد أي آثار للتغييرات المستقبلية في التركيز عليها، وكذلك توفير أساس للمزيد من التحليل والمقارنة المستقبلية لدراساتها. كما تناول التقرير خصائص (STEM) الأسترالية ومخرجاتها، استناداً إلى المؤشرات التي تسمح بالمقارنة الدولية للعناصر الرئيسة، المعتمدة على نتائج البحوث والتمويل والتطوير والتعاون الدولي، وكذلك القوى العاملة فيها وتعليمها في المدارس ومؤسسات التعليم العالي، حيث يشير مصطلح (STEM) إلى العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات. كما ركز التقرير على المنشورات البحثية التي يتم إصدارها من قبل قطاع التعليم العالي والذي يعكس دوراً محورياً للتعليم العالي من خلال إسهام ""أستراليا"" في المخزون العالمي من المعرفة، وكمصدر رئيس للإبداع، حيث يعمل (60%) من الباحثين الأستراليين في قطاع التعليم العالي، وأقل من (30%) في مجال الأعمال التجارية، كما تم مقارنة المورد الحالي لطلاب وخريجي (STEM) مع سنوات سابقة وبلدان أخري تتوفر عنها البيانات، وتم تقييم درجة البكالوريوس ""الدرجة الأولى في التعليم العالي الأسترالي"" في مجالات (STEM) على مر الزمن في اتجاهات النظام الأسترالي، ويليه تحليل لفوج الدكتوراه ثم السياق الدولي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a العلوم المعرفية |a براءات الإختراع |a أستراليا |a عرض و تحليل الكتب | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |l 052 |m ع52 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
| 856 | |u 0571-000-052-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 671636 |d 671636 | ||
عناصر مشابهة
-
عروض الكتب
بواسطة: مسعود، محمد حلمي منشور: (2003) - إحصاءات الخريجين: مخرجات التوظيف و الرواتب المتعلقة بحديثي التخرج منشور: (2015)
-
التنظيم القانوني لتسجيل الاختراع في فلسطين: دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: قراعة، ماثيوس جاك منشور: (2015) - مشروع الإستراتيجية الوطنية للتعليم الدولي منشور: (2015)
-
دراسة مقارنة لبرامج المسارات التأهيلية للجامعات ببعض الجامعات الاسترالية والبريطانية وإماكنية الإفادة منها في مصر
بواسطة: محمد، ثابت حمدي ثابت منشور: (2019)
