المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
---|---|
الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
المؤلف الرئيسي: | العيساوي، محمود حميد مجبل (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Issawi, Mahmoud Hamid Mujbil |
المجلد/العدد: | ع211 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
التاريخ الهجري: | 1436 |
الصفحات: | 133 - 174 |
ISSN: |
0552-265X |
رقم MD: | 671649 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04788nam a22001937a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0069434 | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |a العيساوي، محمود حميد مجبل |g Al-Issawi, Mahmoud Hamid Mujbil |e مؤلف |9 347397 | ||
245 | |a الرواة الذين ضعفهم الأمام الأزدي بلا حجة الواردة ذكرهم في كتاب تقريب التهذيب : دراسة نقدية | ||
260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2014 |m 1436 | ||
300 | |a 133 - 174 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
520 | |a يهدف هذا البحث إلى إبراز جهود جبارة لعلماء قد اعتنوا بالسنة وخدموها خدمة عظيمة وبذلوا من أجلها الغالي والنفيس وبكل ما في وسعهم ومن أولئك الأئمة الحافظ محمد بن الحسين أبو الفتح الازدي ت (374 هـ) الذي جمع عدد كبير من الرواة في كتابه (الضعفاء) وفي غيره غير انه فقد، واعتنى الأئمة عناية فائقة به فقد ضمن ابن حجر (رحمه الله) أقوالا كثيرة في كتابه تقريب التهذيب لتكون لنا شاهدا على علم وعقل وكان منهجي في هذا البحث بعد الترجمة لحياة الإمام أبي الفتح الأزدي والإمام ابن حجر (رحمهما الله) باختصار، بيان منهج الإمام الأزدي في الجرح واستقصاء وجمع أقوال الإمام الأزدي التي ضعف فيها بعض الرواة ورد عليه الإمام ابن حجر بقوله ثقة أو صدوق أو مقبول أو مستور ضعفه الأزدي بلا حجة ومقارنتها بأقوال غيره من الأئمة وبيان الراجح معتمدا غالباً تقريب التهذيب لابن حجر العسقلاني لأنه متأخر، فأذكر في كل ترجمة اسم الراوي وكنيته ونسبه وكذلك شيوخه وتلامذته من غير إطالة، وكذلك أقوال العلماء فيه المعدلين والمجرحين، ثم اذكر وفاته ثم أبين القول الراجح ثم مناقشتها. وتظهر أهمية هذا البحث في إننا قل ما نجد كتابا من كتب الجرح والتعديل قد صنف بعد عصره إلا والتقط من أقواله أو عقب عليها أو ردها وكل ذلك يدلل على الأهمية العلمية لتلك الأقوال. |b This research aims to highlight the tremendous effort of scientists has cared for a year and served it a great service and have worked for it dearly and do everything in their power , and those imams Hafiz Mohammed bin Hussein Abu Open Azdi T. (473 AH ) , which brought together a large number of narrators in his book ( weak ) and the other is that he lost , and took care of the imams careful attention it has within Ibn Hajar ( may Allah have mercy on him ) sayings of many in the book bring discipline to be our witness to the science of mind and was systematic in this research after the translation of the life of Imam Abu Open Azdi and Imam Ibn Hajar ( may Allaah have mercy ) Short , a statement curriculum Imam al-Azdi in the wound and the survey and collecting the sayings of Imam al-Azdi that weakness which some narrators reported by Imam Ibn Hajar said confidence or truthful or acceptable or hidden weakness Azdi without argument and comparing statements other imams and statement likely relying often bring civility to Ibn Hajar because it late , cite in both the narrator and the translation of the name and surname , as well as the percentage of elderly and non- prolongation of his students , as well as scholarly and Elmejrhan amending it , and then I remember his death and then show the correct view and then discussed. The importance of this research , we say what we find books in the wound and the amendment has filed only after his time and picked up from his words or after it refunded or all of which demonstrates the scientific importance of those words. | ||
653 | |a الأزدي، محمد بن الحسين بن أحمد، ت. 374هـ |a ابن حجر العسقلاني، أحمد بن علي بن محمد، 773 - 852 هـ |a التراجم |a الجرح و التعديل |a رواة الأحاديث |a كتاب تقريب التهذيب | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 211 |m ع211 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
856 | |u 0127-000-211-007.pdf | ||
930 | |d n |p y | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 671649 |d 671649 |