ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم وتقنين إختبار Zainab Spo...>مارك

تصميم وتقنين إختبار Zainab Sportive STM 013 لقياس الذاكرة العاملة لدى طلبة المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية بجامعة البصرة

المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، زينب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abudlraeem, Zainab
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 81 - 99
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 673213
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
| التعليم الجامعي | | التمارين الرياضيى | الوسائل التعليمية | المقاييس والإختبارات البدنية | جامعة البصرة | العراق | كليات التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 09986nam a22001937a 4500
001 0071113
044 |b العراق 
100 |a عبدالرحيم، زينب  |g Abudlraeem, Zainab  |e مؤلف  |9 261916 
245 |a تصميم وتقنين إختبار Zainab Sportive STM 013 لقياس الذاكرة العاملة لدى طلبة المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية بجامعة البصرة 
260 |b جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية  |c 2014 
300 |a 81 - 99 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a اشتمل البحث على: التعريف بالبحث والذي تضمن المقدمة وأهمية البحث والتي تجلت في دراسة أهمية الذاكرة العاملة وأثرها في العملية التعليمية لدى الطالب وكيفية قياسها بطريقة جديدة وصحيحة من خلال استثمار جهاز الحاسوب في عملية القياس... أما مشكلة البحث فإنها صيغت بأسئلة: س / ما هو مستوى (الذاكرة العاملة) والتي تعد المحطة الأولى تعزز المعلومات وحفظها في الذاكرة طويلة الأمد لدى طلبة المرحلة الرابعة بعد مرور أربع سنوات دراسة للطالب مر بها بالعديد من تجارب النسيان والتذكر في المحاضرات والامتحانات. س / مسألة استثمار الأجهزة الحديثة في عملية الاختبار والقياس في التربية الرياضية وفي مقدمتها جهاز الحاسوب. س / هل هناك اختبار متخصص بقياس (الذاكرة) بصرف النظر عن نوعها لدى طالب التربية الرياضية. أما أهداف البحث فكانت: 1. تصميم وتقنين اختبار لقياس مستوى (الذاكرة العاملة) لدي طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية / جامعة البصرة للعام الدراسي 2013 - 2014. 2. تحديد درجات ومستويات معيارية لاختبار (الذاكرة العاملة) لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية / جامعة البصرة للعام الدراسي 2013 – 2014. 3. تقييم مستوي (الذاكرة العاملة) لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية / جامعة البصرة للعام الدراسي 2013 – 2014. أما مجالات البحث فكانت: المجال البشري: طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية جامعة البصرة للعام الدراسي 2013 – 2014. المجال الزماني: الفترة الزمنية الواقعة بين 18/2/2013 ولغاية 25/3/2014. المجال المكاني: مختبر الحسابات والقاعات الدراسية في كلية التربية الرياضية / جامعة البصرة. أما الدراسة النظرية فتضمنت (مفهوم الذاكرة، أنواع الذاكرة، الذاكرة الحسية، الذاكرة قصيرة المدى (الذاكرة العاملة). أما الإجراءات الميدانية للبحث فتضمن (منهجية البحث واجراءاته الميدانية حيث تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب الدراسة المسحية، أيضاً تضمن مجتمع وعينة البحث وهم طلبة المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية، فضلا عن الأجهزة والأدوات والوسائل المستخدمة، الإجراءات الميدانية لتصميم الاختبار، التجربة الاستطلاعية، الخطوات العلمية لبناء الاختبار (حساب معامل الثبات بطريقة الصور المتكافئة، حساب معامل الصدق (الظاهري، الاتساق الداخلي) حساب موضوعية الاختبار، التجربة الرئيسية، طريقة تنفيذ التجربة الرئيسية، الوسائل الإحصائية المستخدمة في البحث). كما شمل البحث عرض نتائج اختبار (Zainab Sportive (RSM) 013) وتحليلها ومناقشتها، عرض نتائج اختبار (Zainab Sportive (RSM) 013) وتحليلها، عرض المستويات والدرجات المعيارية للاختبار ومناقشتها. وتضمن البحث الاستنتاجات والتوصيات حيث كانت أهم الاستنتاجات: 1. أن اختبار (Zainab Sportive (RSM) 013) والذي تم تصميمه لقياس مستوى الذاكرة العاملة قد نجح فعلاً في قياس مستوى الذاكرة العاملة لطلبة المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية. 2. أن العدد الأكبر من عينة البحث قد تمركز عند المستوى (متوسط) عن تقييم مستوى الذاكرة العاملة لديهم بينما توزع العدد الباقي بين المستويات (جيد جداً) و (جيد) و (مقبول). أما أهم التوصيات التي توصلت لها الباحثة: 1. تطبيق الاختبار على طلبة المرحلة الرابعة بكليات التربية الرياضية الأخرى واجراء المقارنة بين مستويات الأداء لدى طلبة الكليات. 2. تطبيق الاختبار على لاعبي المنتخبات والأندية واجراء مقارنة بين مستوى أداء الطلبة واللاعبين وذلك للتعرف على أيهما أفضل مستوى في الذاكرة العاملة.  |b The research contains: research realization include introduction and research importance to be clear in study the active memory and its effect in teaching activity at the student and property measurement it with new and right teaching through exploitation computer instrument in measurement activity .. Research text in questions. q\What's the level of (active memory) that idiom the first stop advancement the information and to memorize it the memory for a long time at fourth grade students after prescription four years study to the student suffer from experiments forgetting and reminding in lectures and tests . q\ Case exploitation modern instrument in test and measurement activity in sports education and at the head computerinstrument. q\Is there attest specialist to measurement (the memory) irrespective about its kind for the sports education student. Research aims was; 1- Design and application attest to measurement the level of (active memory) for fourth grade students in sports education college /Basra university academic year "2013-2014" 2- Definition degrees and standard levels to test (active memory) for fourth grade students in sports education college /Basra academic year "2013- 2014" 3- Assessment the level for (active memory) to fourth grade students in sports education college /Basra university academic year "2013-2014" As to research context was: Human context: fourth grade students in sports education college Basra university academic year "2013-2014" Time context: time stage happening between "18-2-12013" till "25-3-2014" Location context: laboratory computers and academic halls in sports education college Basra University. As to theory study include (memory understood/ memory kinds/sensible memory / short – range memory (active memory)/ long time memory / the memory measurement. As to field effectuation for research include (research method and its field effectuation so that use descriptive method in comprehensive study also include society and sample research they are fourth grade students in sports education college , besides instruments and used tools ,field effectuation for test design, investigate experiment ,scientific steps according attest) (counting constancy modulus in similar photographs way , counting truth modulus (external , inside uniformity ) counting objectivity test , main experiment , application way main experiment , statistics implements that used in the research ) The research contain extend test results (zainab sportive stm 013) and analysis it, standard degrees for the test, standard levels for the test, extend the levels and standard degrees for the test and discussion it. The research includes conclusions and commendations so that to matter the conclusions: 1- The test (zainab sportive stm 013) that design to measurement effective memory level the test really success to measurement Effective memories level the fourth grade students in sports Education College. 2- The largest number from research sample centralize at the level (medial) about the assessment effective memory level they’ve got while to be divided the remainder number between (very good) and (good) and acceptable). The importance commendation the researches get to: 1- The test application on fourth grade students in other sports Education College and performance the comparison between the doing level at college students. 2- The lest application at team players and clubs players and performance comparison between doing level the students and the players to recognize which is best level in effective memory. 
653 |a    |a التعليم الجامعي  |a    |a التمارين الرياضيى  |a الوسائل التعليمية  |a المقاييس والإختبارات البدنية  |a جامعة البصرة  |a العراق  |a كليات التربية الرياضية 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 005  |l 010  |m ع10  |o 0521  |s مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية  |t Missan Journal of Physical Education Sciences  |v 000  |x 2072-7801 
856 |u 0521-000-010-005.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 673213  |d 673213 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.