ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية العصف الذهني في تنمية ا...>الوصف

فاعلية العصف الذهني في تنمية الحدس الرياضي لدى طلاب الصف الأول المتوسط

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحسني، غازي خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Hasani, Ghazi Khamis
مؤلفين آخرين: الناصر، حازم سليمان (م. مشارك) , ناصر، علي حسين عليوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1,2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 183 - 228
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 673532
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس الرياضيات | الحدس الرياضي | العصف الذهني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية العصف الذهني في تنمية الحدس الرياضي لدى طلاب الصف الاول المتوسط، بلغ عدد طلاب العينة (84) طالب، توزعوا عشوائياً على مجموعتين بواقع(42) طالباً في كل مجموعة. كوفئت مجموعتان إحصائياً في بعض المتغيرات كالعمر الزمني بالأشهر، مصفوفة رافن لقياس الذكاء، الحدس الرياضي). قام الباحث بتهيئة المستلزمات الضرورية للبحث والمتمثلة بتحديد المادة العلمية وإعداد الخطط التدريسية الخاصة بتدريس مجموعتي البحث. درست المجموعة التجريبية على وفق اسلوب العصف الذهني ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. أداة البحث كانت أختبار الحدس الرياضي، من أعداد الباحث أيضأ ومكون بصبغته النهائية من (٢٥) أتسم الاختبار كلياً بالصدق والثبات اضافة الى مستوى الصعوبة والتمييز لفقراته التي كانت جميعها ضمن المدى المقبول للصعوبة والتمييز. وقد ظهرت النتائج على النحو الاتي تفوق طلاب المجموعة التجريبية على اقرانهم في المجموعة الضابطة في تنمية الحدس الرياضي. وفي ضوء نتائج البحث استنتج الباحث بان التدريس على وفق أسلوب العصف الذهني أثبت فاعليته في تنمية الحدس الرياضي لدى طلاب الصف الاول المتوسط ، وعلى ذلك يوصي الباحث بضرورة استخدامها في تدريس طلاب المراحل الدراسية كافة، و تدريب مدرسي الرياضيات في مراحل التعليم العام على كيفية استخدامها.

Effectiveness of the know the The aim of this research is to Brain Storming on the Developing Mathematical intuition for the males number of sample students is (126) Class. The in the First intermediate students distributed randomly into two groups, actually (42) students in in some two groups have been equivalent statistically The .each group matrix for intelligence, Rafin .months age by time ): as variables Mathematical intuition).The researcher supplied the necessary requirements for the research he also, determine the scientific subjects, two and he also prepares the number of lesson plans for teaching the groups. The experimental groups have been studied according to Brain Storming mode and the controller group studied by the ordinary was a test of Mathematical intuition research tool of the method. The prepared by the researcher. It consists of the final (25) paragraphs, the total test was valid and reliable then of the level of difficulty and discriminatory of its paragraphs and all were within the acceptable discrimination. The results demonstrated the range of difficulty and Students of the experimental group surpassed their fellows in :following the light of In .the controller group in developing Mathematical intuition the these results, the researcher concludes that teaching according to Mathematical their developing brain storming proved its activity in so, he highly .intuition for the males in the First intermediate Class recommended the necessity of teaching student and training the mathematics teachers on how to use it
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.