سبل إنماء المخزون الإبداعي والحس الإنشائي عند مصمم الأثاثات والإنشاءات المعدنية
| المصدر: | مجلة علوم وفنون - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان |
| المؤلف الرئيسي: | صقر، برهام محمود شفيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shafeea, Perham Mahmood |
| مؤلفين آخرين: | المعلاوي، أحمد حامد مصطفى مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 22, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 93 - 111 |
| رقم MD: | 67428 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| المستخلص: |
إن الإبداع سلوك إنساني متميز في استنباط الجديد والفريد من الحلول والخيارات، ويعتبر الفرد المبدع هو المحرك لعمليات التحديث والتطور، وتعتمد أسس النهوض الإبداعي على قدرات تنموية كما يرتبط الإبداع بالمناخ الثقافي العام للمجتمع، والظروف الموضوعية لاستنباته وإنماؤه، والإبداع في مجال التصميم يعتمد على معارف ومهارات وخبرات، والتي تمثل المخزون الإبداعي للمصمم. وتكمن مشكلة البحث في كيفية الارتقاء بالفكر الإبداعي والحس الإنشائي عند مصمم الأثاثات والإنشاءات المعدنية في مراحل إعداده، وفى محاولة تحقيق هدف البحث وهو استقراء سبل تغذية المخزون الإبداعي من المعرفة والخبرات والمهارات -وبصفة خاصة- سبل تنمية المدركات الإنشائية والمهارات البنائية، ومن فرضية أن تحقيق هذا الهدف يتطلب تنمية دائمة لقدراته المعرفية وتطوير مهاراته البصرية والعملية، مع معالجة مستمرة للمعوقات الوجدانية والمهنية، وسارت إجراءات البحث من منطلق طرح عده تساؤلات مثل: ما هي الأسباب الكامنة وراء ضعف الحلول والأفكار والصياغات التي يطرحها المصمم؟ وما هي السبل والآليات لإنماء قدراته الإبداعية ومدراكاتة الإنشائية والبنائية؟ وقد حاول البحث الإجابة على تلك التساؤلات من خلال ثلاث محاور: أولا دراسة مداخل بناء المخزون الإبداعي، ثانيا تعيين متطلبات ومراحل تنمية الحس الإنشائي، ثالثا استقراء سبل إنماء المخزون المعرفي والمهاري عند مصمم الأثاثات والإنشاءات المعدنية. وقد اختتم البحث ببعض النتائج والتوصيات ذات الصلة منها: • أن المصمم قد يفقد كثير من ملكاته الإبداعية ومدركاته الإنشائية عندما يتوقف عن التغذية الدائمة والإيجابية لمخزونه الفكري والإبداعي بالمعارف والخبرات والصور. • إن إنماء مخزون المصمم الإبداعي وتقوية مداركه الإنشائية يتطلب معالجة مستمرة للمعوقات الوجدانية والمهنية واستخدام فعال للمحفزات الإبداعية، بالتوازي مع تنمية دائمة لقدراته المعرفية والعقلية وتطوير مهاراته البصرية والإدراكية. • في مرحلة تعليم التصميم يراعى التأكيد على التدرج المتوازن والمتكامل للبناء المعرفي والمهاري للمصمم، والتركيز على مبادئ وأساسيات التصميم أكثر من التركيز على التصميم نفسه، والتشجيع على التحصيل الذاتي والتعلم بالتجربة. \ |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة التفاعلية بين مدخلات تعليم التصميم ومخرجاته في مجال تصميم الأثاثات والإنشاءات المعدنية
بواسطة: عبيد، إبراهيم محمد إبراهيم منشور: (2009) -
الشكل الأمثل وتدعيم اقتصاديات تصميم المنشآت المعدنية الخفيفة
بواسطة: صقر، برهام محمود شفيق منشور: (2004) -
دور المرونة في تصميم نظم التأثيث والإنشاء المعدني
بواسطة: مرسي، محمد متولي منشور: (2003) -
أثر الخبرة الجمالية والفنية في توجيه السلوك لمستخدمي منتجات الأثاثات المعدنية
بواسطة: مرسي، محمد متولي منشور: (1998) -
دور الوصلات في تصميم الأثاثات والإنشاءات المعدنية
بواسطة: مرسي، محمد متولي منشور: (1999)
