مواهب الأطفال
| المصدر: | الأمن والحياة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية |
| المؤلف الرئيسي: | المليجي، شيماء (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع396 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 122 - 124 |
| ISSN: |
1319-1268 |
| رقم MD: | 674739 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03367nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0072720 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a المليجي، شيماء |e مؤلف |9 352280 | ||
| 245 | |a مواهب الأطفال | ||
| 260 | |b جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية |c 2015 |g أبريل | ||
| 300 | |a 122 - 124 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى التعرف على مواهب الأطفال. ذكر المقال التواصل بين الوالدين والطفل مهم جدا ولا سيما في هذا العصر، حيث أصبحت طريقة تفكير أطفالنا مغايرة للمألوف في زماننا وسلوكهم أصبح مختلفاً عما أعتدنا عليه متأثراً بتكنولوجيا الاتصال المتقدمة والأحداث المختلفة التي تحيط بعالمنا. كما كشف المقال عن تأثير البيئة التي يعيش فيها الطفل تأثيراً مباشراً في تنمية مواهبه واكتشاف طاقاته، فالبيئة ذات الأنشطة المتنوعة هي من عوامل توسيع مداركه. وتتبع المقال أهمية التركيز على أسلوب الحوار مع الأطفال مع احترام آرائهم، فالطفل ذكي وحساس وبحاجه لمن يحاوره. وبين المقال أن تفجير قدرات الطفل توقف على الكثير من العوامل أهمها: الأولياء أنفسهم فقد يكونون سبباً مباشراً من أسباب كبح جماح الطفل نحو التطلع والعلم والمعرفة من خلال كبت محاولته للاستكشاف وترددهم في مساعدته على إبراز مواهبه فتضيع قدراته. واختتم المقال بضرورة على الأولياء أن يحيطوا علماً بنبذة من كل العلوم للتجاوب مع الطفل في تطلعاته وفضوله الكبير للعلم. وتنمية المواهب حتى يصبح شخصية إيجابية فعالة في المجتمع. وأن يكون التعليم مبنياً على أساس حب العلم والاكتشاف وجعل الطفل يكتشف ليس أن يتلقى العلم فقط. ولابد أن ترعي الأسرة مواهب أطفالها مبكراً أي في السنوات الأولي من العمر، لأن ذلك مهم من أجل الحفاظ على قدرة أداء ما تتطلبه مفردات وأساسيات الموهبة أيا كانت، ثم يأتي دور المدرسة في ملاحظة ما يظهر علي الطفل من استعدادات ومحاولة إيجاد جو من التواصل بين المدرسة والمنزل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الأطفال |a التنشئة الاجتماعية |a تنمية المواهب |a تربية الاطفال |a المؤسسات التربوية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 014 |f Al-Amn wa al-ḥaiat̋ |l 396 |m مج34, ع396 |o 0881 |s الأمن والحياة |t Security and life |v 034 |x 1319-1268 | ||
| 856 | |u 0881-034-396-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 674739 |d 674739 | ||
عناصر مشابهة
-
الطفل الموهوب كيف نكتشفه ونرعاه ؟
بواسطة: مراد، بركات محمد منشور: (2009) -
مستوى وعي معلمي التعليم العام بمؤشرات الموهبة لدى طلاب الصفوف الأولية بمنطقة القصيم
بواسطة: الراجحي، هديل بنت خالد بن عبدالله منشور: (2023) -
تنمية المواهب في الإجازة الشتوية
بواسطة: حجازي، آندي محمد حسن محمد منشور: (2019) -
أثر إدارة انفعالات الوالدين على الأمن النفسي لدى أبنائهم الموهوبين بمرحلة رياض الأطفال
بواسطة: صبرة، زينب أبو سريع حسن منشور: (2020) -
تنمية القدرات الإبداعية: ناشئة الشارقة بيئة حاضنة للمبدعين
بواسطة: علوان، شيماء منشور: (2020)
