ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أولويات تطوير مناهج التربية ال...>الوصف

أولويات تطوير مناهج التربية الإسلامية من وجهة نظر مدرسي مادة التربية الإسلامية : دراسة ميدانية في محافظة دمشق

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: جمعة، عارف أسعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كنعان، أحمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج33, ع16
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الصفحات: 107 - 140
رقم MD: 674862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الإسلامية | المناهج الدراسية | معلمو التربية الإسلامية | تطوير المناهج | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة : إلى تعرف آراء مدرسي التربية الإسلامية في محافظة دمشق حول الأولويات التي ينبغي التزامها في تطوير كتب التربية الإسلامية. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي في تحديد مشكلة البحث، التي تم رصدها من خلال غياب استراتيجية بنائية في تطوير كتب التربية الإسلامية، وإغفال دور المدرسين في تطوير كتب التربية الإسلامية المتمثل بالمقترحات، والمشاركة، والتقييم . وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها : 1- أعطت نسبة (89%) من المدرسين الأولوية لتطوير الأساليب في كتب التربية الإسلامية، وذلك من خلال تضمين المحتوى أمثلة وشواهد مناسبة، وتنويع الأساليب والطرائق.... 2- وافقت نسبة (85%)من المدرسين على القول بأولوية تطوير كتب التربية الإسلامية من خلال تطوير الوسائل التعليمية (البرامج التعليمية الحاسوبية، الأشرطة التسجيلية والتعليمية، الأفلام الدينية والوثائقية) 3- أتى ترتيب الأولويات في تطوير مناهج التربية الإسلامية وفق الآتي ؛ 1- الأساليب. 2- الوسائل التعليمية. 3- التقويم . 4- المحتوى.

Aim of the study This study aimed to identify the viewpoints of the Islamic education teachers on the priorities ,which should be taken into consideration when developing Islamic textbooks the researcher adopted the descriptive analytical approach in specifying the problem of the research ,which manifested itself in the absence of a constructive strategy for developing Islamic education text books and the disregard of teachers roles (their suggestion ,participation and evaluation )in the textbooks . The study yielded the following result : 1- the majority the teachers (%89)found that the methods of teaching Islamic education should be developed through incorporating examples and evidences in the textbooks and giving variety of methods and ways of teaching . 2- the majority the teachers (%85)of the teachers agreed that developing Islamic education text books should include developing teaching aides, such as computer programs ,tapes , recitation ,and religions and documentary film . 3- the priorities of developing Islamic education curricula were as follows: 1"-methods of teaching. 2"-teaching aides. 3"-evaluation. 4"-content. 5"-activities.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.