واقع تعليم مقرر " طرائق تدريس اللغة الإنكليزية " و آفاق تطويره من وجهة نظر الطلبة: دراسة و صفية تحليلية على طلبة برنامج دبلوم التأهيل التربوي بالجامعة الافتراضية السورية
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، هالة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج33, ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 9 - 30 |
| رقم MD: | 674902 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06311nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0072856 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 241373 |a سليمان، هالة |e مؤلف | ||
| 245 | |a واقع تعليم مقرر " طرائق تدريس اللغة الإنكليزية " و آفاق تطويره من وجهة نظر الطلبة: |b دراسة و صفية تحليلية على طلبة برنامج دبلوم التأهيل التربوي بالجامعة الافتراضية السورية | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2011 |m 1432 | ||
| 300 | |a 9 - 30 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تعرف واقع تعليم مقرر (طرائق تدريس اللغة الإنكليزية) من وجهة نظر الطلبة حسب متغير الجنس، كما يهدف البحث إلى تعرف مشكلات تعليم مقرر طرائق تدريس اللغة الإنكليزية في نظام التعليم الافتراضي، وإلى تعرف آفاق تطوير تعليم مقرر طرائق تدريس اللغة الإنكليزية في برنامج التأهيل التربوي بالجامعة الافتراضية السورية من وجهة نظر الطلبة. وللإجابة على أسئلة البحث قامت الباحثة بتصميم استبانة لتعرف واقع تعليم مقرر (طرائق تدريس اللغة الإنكليزية) من وجهة نظر الطلبة، وتحققت من صدق أداة البحث وثباتها. ولتحقيق أهداف البحث اختارت الباحثة عينة عشوائية من (28) طالباً وطالبه في مراكز النفاذ في برنامج دبلوم التأهيل التربوي (تخصص لغة إنكليزية) في الجامعة الافتراضية. بينت النتائج أن أهم المشكلات التي يعانيها الطلبة في الجامعة الافتراضية مشكلة تأخر المدرسين في تصحيح الاختبارات وهذا لأن الطلاب يهتمون أكثر بنتائج الامتحانات، ومشكلة وجود فجوة بين إدارة الجامعة والطلاب، ومشكلة انتشار الغش بين الطلاب في الاختبارات، ومشكلة تشابه أسئلة الاختبارات النهائية مع السنوات السابقة، وقلة توفير مراكز النفاذ المنسبة لأعداد الطلبة، وقلة توفير الدعم المالي لإجراء وتنفيذ البحوث. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج، قدمت الباحثة بعض المقترحات من أهمها: تقويم أداء المدرسين والإداريين بمختلف مستوياتهم من وجهة نظر الطلبة. \ ودعم البحث والسعي الدائم إلى تطويره، وعقد دورات وندوات متخصصة بصورة دورية بهدف زيادة كفاءة وفاعلية الأطر الأكاديمية والإدارية، وتوفير شبكات معلومات تربط الجامعة مع الجامعات الأخرى داخلياً وخارجياً، واستخدام نماذج خاصة لقياس أداء المدرسين والإداريين، وتوفير مراكز نفاذ متناسبة مع أعداد الطلبة، والتطوير المستمر لمقرر طرائق تدريس اللغة الإنكليزية، وتطوير وتعديل مقرر طرائق تدريس اللغة الإنكليزية والخطط الدراسية كلما لزم الأمر. |b This study aims to know the reality of teaching methods of teaching English language from the viewpoint of students according to the gender variable, and also aims to identify the problems of teaching ( methods of teaching English) in the virtual education, and to know the prospects for the development of teaching( methods of teaching English) in the educational diploma program in Syrian Virtual University from the pointview of students. To answer the research questions, the researcher designed a questionnaire to know the reality of teaching (methods of teaching the English language) from the viewpoint of students, and verified the veracity of the research tool and its stability. To achieve the objectives of the research the researcher chose a random sample of (28) students in access centers in the program of educational Diploma in the Virtual University. \ The results showed that the most important problems which experienced by students in the Virtual University, are the problem of teacher lateness in correcting tests and this because the students are more interested in the results of the examinations, The problem of the existence of a gap between the university administration and students, and the problem of the spread of cheating among students in the tests, and the problem of similarity of final test questions with previous years, and the lack of access centers according to the number of students, and the lack of financial support to conduct and implement the researches. In the light of the results, the researcher presented some proposals including: \ evaluating the performance of teachers and administrators of different levels from the viewpoint of students, hold courses and specialized seminars periodically in order to increase the efficiency and effectiveness of the academics and administrators, provision of information networks linking the university with other universities internally and externally, the use of models to measure the performance of teachers and administrators, and provide access centers according to the number of students, and the continued development of teaching methods of teaching the English language, | ||
| 653 | |a إعداد المعلمين |a اللغة الإنجليزية |a طرق التدريس |a المقررات الدراسية |a الجامعة الافتراضية |a سوريا | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 001 |l 017 |m مج33, ع17 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 033 | ||
| 856 | |u 0932-033-017-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 674902 |d 674902 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع ضمان جودة التعليم الافتراضي في الجامعة الاقتراضية السورية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية
بواسطة: الأصيل، ميساء محمد منشور: (2010) -
أثر التعلم الالكتروني على تحصيل طلبة دبلوم التأهيل التربوي في مقرر طرائق تدريس علم الاحياء دراسة تدريبية على طلبة الجامعة الافتراضية السورية
بواسطة: إبراهيم، جمعة حسن منشور: (2010) -
معوقات استخدام المعامل الافتراضية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات العلوم والعلوم الطبية التطبيقية
بواسطة: السراني، نواف بن مقبل منشور: (2023) -
اثر التعلم الافتراضي في تحصيل مادة طرائق تدريس علم الاجتماع لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي في الجامعات الافتراضية السورية
بواسطة: أبو فخر، ظريفة سلامة الخطيب منشور: (2012) -
واقع مقرر تقنيات التعليم في دبلوم التأهيل التربوي في كليات التربية في جامعات الجمهورية العربية السورية : دراسة مسحية تقويمية
بواسطة: العبدالله، فواز إبراهيم منشور: (1999)
