ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور بعض العوامل الأسرية في تفش...>الوصف

دور بعض العوامل الأسرية في تفشي ظاهرة العنف المدرسي كما يدركها طلبة المرحلة الثانوية في محافظة اللاذقية

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: أحمد، رحاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحمد، عدنان إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج34, ع11
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 9 - 42
رقم MD: 675305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلاب المدارس الثانوية | العنف الطلابي | الأسرة | علم النفس التربوي | اللازقية، سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث هي في التعرف إلى العوامل الأسرية المؤدية إلى تفشي ظاهرة العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة اللاذقية ونسبة شيوعها، والتعرف إلى الفروق في هذه العوامل تبعاً لمتغيري (الجنس، ومكان الإقامة). واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، في دراسة العينة التي اشتملت على (228) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة اللاذقية للعام الدراسي 2010/2011. ولتحقيق هدف البحث صممت استبانه احتوت (28) فقرة، لدراسة العوامل المؤدية إلى تفشي العنف المدرسي ونسبة شيوعه، وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وكذلك استخدم اختبار(T-Test). أظهرت النتائج أهمية دور العوامل الأسرية في تفشي العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم وتبين أن العنف النفسي أكثر أنواع العنف شيوعاً بين الطلبة بنسبة (72%)، ولم توجد فروق دالة تبعاً لمتغيري (الجنس ومكان الإقامة) في العوامل الأسرية المؤدية إلى تفشي العنف. كما قدم البحث مقترحات منها تعريف الطلبة بتعليمات الانضباط المدرسي في بداية كل عام دراسي، وتفهمها من قبل المعلمين وتطبيقها بصورة واضحة. \

The problem of the research is to study the Family factors which lead to students’ violence in secondary schools in Latakia city and percentage of spreading, and to study the differences of students due to their sex and domicile. The research used Descriptive Analysis method to study a sample included (228) secondary students for 2010 /2011. To achieve the objective of the research, a questionnaire of (25) items, has been done to study these factors, The following statistical methods have been used: frequencies, percentages, means, standard deviations, (T – Test). The results have showed the importance of the role family factors in spreading the violence at school between the secondary school’ students from their point of view. They showed that the most common violence between students is the psychological one by (72%). No differences have been found due to their sex and domicile in the factors which lead to violence. The research has offered some suggestions including to high light the instruction of the school discipline at the beginning of each scholastic year, and understanding it by teachers and applying it clearly. \

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.