ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات تطبيق القيادة التحويلية بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمصر

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ألهم، هبة الله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alham, Hebatullah Ahmed
مؤلفين آخرين: عثمان، منى شعبان (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 212 - 251
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 675312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

331

حفظ في:
LEADER 03544nam a22002177a 4500
001 0073245
044 |b مصر 
100 |a ألهم، هبة الله أحمد  |g Alham, Hebatullah Ahmed  |e مؤلف  |9 349195 
245 |a متطلبات تطبيق القيادة التحويلية بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمصر  
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2014 
300 |a 212 - 251 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على متطلبات تطبيق القيادة التحويلية بمدارس الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بمصر. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 500 معلم من معلمون المدارس الابتدائية. وتمثلت أدوات البحث في بناء استبيان. وتضمن الإطار النظري للبحث عدة العناصر هي، ماهية القيادة التحويلية، ومفهومها، وأهميتها، وأهدافها، خصائصها ومهاراتها، ووظائفها وطبيعة الأداء الإداري لمديري مدارس الحلقة الأولي من التعليم الأساسي، والمهام والمسئوليات الإدارية والفنية. وتوصلت نتائج البحث إلى أن المديرون يمارسون القيادة التحويلية بدرجة متوسطة بنسبة 62% من وجهة نظر المعلمين وهذا يرجع إلى استخدام بعض المديرين للنمط البيروقراطي في العمل، وعدم وعي المدير لاحتياجات العاملين معه فلا يتمكن من تلبية احتياجاتهم، بالإضافة إلى أن المدير قد يمارس بعض سلوكيات القيادة التحويلية ولكن ليست بالشكل الواضح والمطلوب بالنسبة للمعلمين. وأوصي البحث بضرورة تنمية وعي القيادات الإدارية العليا بالوزارة والمديريات والإدارات التعليمية بالحاجة إلى التغيير واستخدام الأنماط القيادية الحديثة في إدارة المدارس، والتي تحتاج إلى الاعتماد على اللامركزية ومرونة التصرف من قبل مديري المدارس وذلك بعقد المؤتمرات والندوات واللقاءات لنشر ثقافة التغيير والتعريف بتلك الأنماط الحديثة وما الإفادة منها في تحسين العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
555 |a 809709 
653 |a التعليم الأساسي  |a القيادة المدرسية  |a القيادة التحويلية  |a القيادة التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 006  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 003  |m ع3, ج3  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 003  |x 2682-4523 
700 |a عثمان، منى شعبان  |g Osman, Mona Shaaban  |e م. مشارك  |e م. مشارك  |9 272505 
856 |u 0649-003-003-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 675312  |d 675312