ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة نحو التعلم من ش...>مارك

اتجاهات الطلبة نحو التعلم من شبكات المعلومات و أهم المشكلات التي تعيق تعلمهم من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية على طلبة معلم الصف بكلية التربية بجامعة دمشق

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: سيف الدين، حسين يونس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع12
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 59 - 88
رقم MD: 675382
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الطلاب المعلمون | معلم الصف | شبكات المعلومات | التعلم | جامعة دمشق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04421nam a22001937a 4500
001 0073293
044 |b سوريا 
100 |9 349241  |a سيف الدين، حسين يونس   |e مؤلف  
245 |a اتجاهات الطلبة نحو التعلم من شبكات المعلومات و أهم المشكلات التي تعيق تعلمهم من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية على طلبة معلم الصف بكلية التربية بجامعة دمشق  
260 |b جامعة البعث  |c 2012  |m 1433 
300 |a 59 - 88 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف البحث إلى تعرف اتجاهات الطلبة نحو التعلم عبر شبكات المعلومات، والمشكلات التي تعترض تعلمهم فيها، ومقترحاتهم لمعالجة تلك المشكلات من وجهة نظر الطلبة، مثل المجتمع الأصلي طلبة السنة الثالثة قسم معلم الصف في كلية التربية، وتكونت عينة البحث من (20) طالباً و(100) طالبة، صمم الباحث مقياساً لقياس آراء الطلبة (اتجاهات الطلبة نحو التعلم من شبكات المعلومات، وأهم المشكلات التي تعيق تعلم الطلبة(كمتغير مستقل): ملكية وسائل العمل على الشبكات، الظروف العامة، المحفزات، الجهد، الخبرة، المناهج المتبعة، الوقت، اللغة ومشكلاتها، والدوافع، التكاليف، والجنس) والمتغير التابع (الآراء) أظهرت نتائج البحث: \\ - وجود فرق غير ذي دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين اتجاهات الطلبة نحو التعلم من شبكات المعلومات لصالح الذكور. \\ -وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) لصالح ذكور العينة في مجالات الجهد، المناهج، الوقت، الدوافع، التكاليف. \\ -وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) لصالح إناث العينة في مجالي المحفزات، واللغة. \\ -وجود فرق غير دال إحصائياً عند مستوى (0.05) لصالح إناث العينة في مجالي ملكية الوسائل، الظروف العامة. \\ -وجود فرق لصالح الذكور عند مستوى دلالة (0.05) في مجال الخبرات. \\   |b This Study aims to identify the students attitudes towards learning through information networks and to specify the problems that encounter those students from their viewpoints. For this reason, the researcher designed a scale for measuring students' perceptions (their attitudes towards learning through information networks, the most serious problems that encounter students' learning: The property of the means of the work on the network, the stimulating, the circumstances, the effort, the experience, the curricula, the time, the language and its problems, the motives, the costs and the gender). \\ The sample of the research consisted of 120 (20 male and 100 female) \\ students from the third year in the classroom teacher department in the Faculty of Education. \\ The results show that \\ - There are significant statistical differences at the level of (0.05) among the students' attitudes towards learning through information networks for males' advantage. \\ - There are significant statistical differences at the level of (0.01) for males' advantage in efforts, curricula, time, motives and costs domains. \\ - There are significant statistical differences at the level of (0.01) for females' advantage in stimulation and language domains. \\ - There are significant statistical differences at the level of (0.05) for females' advantage in property and general circumstances domains. \\ - There is a significant statistical difference at the level of (0.05) for males' advantage in experience domain. \\  
653 |a الطلاب المعلمون  |a معلم الصف  |a شبكات المعلومات   |a التعلم   |a جامعة دمشق  
773 |c 003  |l 012  |m مج34, ع12  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 034 
856 |u 0932-034-012-003.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 675382  |d 675382 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.