| المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية بعض المفاهيم في مادة الاقتصاد المنزلي لدي تلميذات الصف الثاني الإعدادي. وسعى إلى تنمية بعض مهارات اتخاذ القرار لدي تلميذات الصف الثاني الإعدادي. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينه البحث من مجموعة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي والتي تتراوح أعمارهن من 13 إلى 14 سنة. وتتمثل أدوات البحث في إعداد دليل معلمة الاقتصاد المنزلي اللازم لتدريس محتوى الوحدتين مجال البحث باستخدام قبعات التفكير الست. وكتيب التلميذة اللازم لدراسة محتوى الوحدتين. واختبار المفاهيم ومقياس مهارات اتخاذ القرار. وأثبتت النتائج أن الفروق بين متوسطي درجات التلميذات عينه البحث في اختبار المفاهيم بعد التدريس لهن باستخدام قبعات التفكير الست ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. وأشارت الى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطي درجات عينة البحث في مقياس مهارات اتخاذ القرار قبل وبعد تدريس الوحدتين لصالح التطبيق البعدي. وأكدت النتائج على وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات التلميذات في اختبار المفاهيم ودرجاتهن في مقياس مهارات اتخاذ القرار في الاقتصاد المنزلي. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين قبعات التفكير الست في مقررات طرق تدريس الاقتصاد المنزلي بكليات التربية النوعية. لتدريب الطالبات المعلمات على كيفية استخدامها في تدريس الاقتصاد المنزلي. وأكدت على أهمية تعاون كليات التربية النوعية مع مديريات التربية والتعليم. لإقامة دورات تدريبية لمعلمات الاقتصاد المنزلي أثناء الخدمة على كيفية استخدام قبعات التفكير الست في تدريس الاقتصاد المنزلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The aim of the research is to develop some concepts in the subject of home economics of preparatory school female pupils. It sought to develop some of the decision-making skills of preparatory school female pupils. The study used the semi-experimental method. The research sample consisted of a group of second-grade female pupils aged 13 to 14 years. The research tools are the preparation of a home economics teacher's manual to teach the contents of the two research units using the six thinking hats, the student's handbook to study the content of the two units, the concepts test and decision-making skills scale. The results showed that the differences of the average scores of students in the same study in the test of concepts after teaching them using the six thinking hats are statistically significant at 0.01 for the students of the experimental group. There was a statistically significant difference at the level of 0.01 of the average scores of the research sample in the decision-making skills scale in pre and post teaching the two units in favor of the post-application. The results confirmed a positive correlation between the scores of the students in the test of concepts and their grades in the decision-making skills in the home economy. The study recommended that the six thinking hats should be included in the curricula of teaching methods of home economics in the faculties of specific education. To train female teachers on how to use them in teaching home economics. It stressed the importance of cooperation of the faculties of specific education with the directorates of education to conduct training courses for home economics teachers during service on how to use the six thinking hats in teaching home economics.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
