ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمديري مد...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم الأساسي في سورية

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السباعي، ملك تحسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع24
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 117 - 142
رقم MD: 675453
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | مدراء المدارس | تدريب المعلمين | الاحتياجات التدريبية | سورية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم الأساسي في سورية، ومعرفة أثر الخبرة الإدارية، على آراء أفراد العينة فيما يتعلق بتحديدهم لأهمية احتياجاتهم التدريبية. تألفت عينة الدراسة من (130) مديراً ومديرة موزعين على مدارس محافظة حمص. وقد تم جمع بيانات الدراسة باستخدام استبانة من إعداد الباحث محمد بن راشد بن سعيد الحديدي اشتملت الأداة على (49) عبارة كل منها يمثل مهارة تدريبية لمديري مدارس التعليم الأساسي. وقد أظهرت نتائج البحث أن جميع المهارات التدريبية الواردة باستبانة الدراسة اعتبرت احتياجات تدريبية هامة لمديري ومديرات مدارس التعليم الأساسي حيث تراوحت متوسطاتها الحسابية ما بين (3.34) و (3.35) بوسيط (3.37). ورتبت مجالات الدراسة تنازليا" وفق أهميتها لدى أفراد عينة الدراسة على النحو التالي: (التطوير الإداري، الإشراف الفني، التقنيات التربوية الحديثة، شؤون الطلاب والأنشطة التربوية، تطوير المناهج، العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي). - كما أظهرت أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مديري المدارس القدامى ومديري المدارس متوسطي الخبرة لصالح متوسطي الخبرة عند مستوى دلالة إحصائية 0.05 ، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مديري المدارس متوسطي الخبرة وحديثي الخبرة عند مستوى دلالة إحصائية 0.05 لصالح متوسطي الخبرة أيضاً وذلك في كل مجالات الدراسة. \

The purpose of this study is to assess the Training Needs of schools principals of basic education in Syria according to their sighting and to determine if these training needs differ according to academic degree, administrative experience. The sample of the study consisted of (130) male and female principals distributed on the schools of Home distinct.. Data was collected by using A questionnaire prepared by the researcher Mouhamad Rashed Saaid ALHadidi contained (49) Items.and each item represents a training need for the school principals of of basic education. The results of this study indicated that all the training skills involved in the guestionnair were considered important according to the schools principals of basic education .and Their range between(3.35) and (3.34) The areas of the study were organized according to their importance with individuals (from the individuals of the study sample) as the following administrative development, instructional supervision, new educational techniques, , student affairs and educational activities, development curriculum, and relation between school and community. The results also indicated that there were statistical significant differences at (α = 0.5) attribute to gender. Between the principals who had great experience for the advantage of principals There were not statistical significant differences at (α = 0.5) The results also indicated that there were statistical significant differences at (α = 0.5) on the areas of (administrative development instructional supervision. \

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.