ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتدريب المعلمين ع...>الوصف

برنامج مقترح لتدريب المعلمين على المناهج المطورة في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: البصيص، حاتم حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albasis, Hatem Hussein
المجلد/العدد: مج34, ع25
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 75 - 108
رقم MD: 675467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | المناهج المطورة | تدريب المعلمين | البرامج التدريبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي على ضوء المناهج المطورة والكتب الجديدة، وتعرف الفروق في هذه الاحتياجات تبعا لمتغيرات: "المؤهل الجامعي، والخبرة التدريسية، والالتحاق بدورة تدريبية"، ومن ثم بناء برنامج مقترح قائم على الاحتياجات التدريبية المحددة لتدريب معلمي الحلقة الأولى على المناهج المطورة. وتحقيقا لأهداف الدراسة، تم إعداد قائمة بالاحتياجات التدريبية اللازمة للمعلم في الحلقة الأولى، وزعت على محورين: الاحتياجات العامة (اتجاهات تطوير المناهج، وأدوار المعلم الجديدة) من وجهة نظر الخبراء والمختصين، والاحتياجات الخاصة (المعرفة المهنية، والتخطيط، والتنفيذ، وإدارة التفاعل الصفي، والتقويم) من وجهة نظر المعلمين أنفسهم؛ حيث تم تحويلها إلى استبانة تكونت من (50) فقرة، طبقت على (59) معلما من معلمي الحلقة الأولى في مدينة تدمر بمحافظة حمص، كما تم بناء برنامج تدريبي على ضوء تلك الاحتياجات، والتأكد من صدقه ومناسبته دون تطبيقه، وقد أسفرت نتائج تحليل قائمة الاحتياجات عن وجود حاجة تدريبية تراوحت بين المتوسطة والكبيرة في مجالي الاحتياجات العامة السابقين، وكذلك في مجالات استبانة الاحتياجات التدريبية، كما تبين عدم وجود فروق في تلك الاحتياجات؛ تبعا لمتغيرات المؤهل الأكاديمي والخبرة والالتحاق بدورة تدريبية على المناهج المطورة. \

This research aims to identify the training needs for Teachers on Developed Curricula at First Grades from Primary School, and how it relates to the variable of qualification, experience and training. Therefore designing a suggested program for training the teachers based on their training needs. To achieve the above objectives, Two tools were prepared and used in this study: Training needs list: (Curricula Development Attitudes, and New Roles for Teachers), and Training Needs Questionnaire consisted of (50) question, were applied on (59) teachers at Primary School in Palmyra City from Homs. And were designed a suggested program for training the teachers based on their training needs. The study showed that there is a need for training in all educational aspects (knowledge Functional, planning, execution, classroom administration and handling students, and evaluation). The results also showed no significant differences as a result of teacher’s qualification, experience, and training. Recommendation and further researches are required. \

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.