| المستخلص: |
هدف البحث الى التعرف على دور كليات التربية بجامعة قناة السويس في التنمية الثقافية لطلابها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من 1010 طالب من طلاب كليات التربية بجامعه قناة السويس. وانقسم البحث إلى عدة فصول وتمثلت في الفصل الأول الذي تناول المقدمة ومشكلة البحث وأهداف البحث وأهمية البحث ومنهج البحث وأدوات البحث وحدود البحث ومصطلحات البحث والدراسات السابقة وخطوات البحث وفصوله. والفصل الثاني تطرق الى عرض مفهوم التنمية الثقافية وأهدافها ومكوناتها وأساليبها. والأدوار الثقافية المتوقعة للطالب المعلم. ثم انتقل إلى عرض عوامل التنمية الثقافية وضرورة تكامل جوانبها في إطار كلي موحد. واستعرض الاتجاهات والتحديات العالمية التي تواجه التنمية الثقافية للطالب المعلم بكليات التربية بجامعة قناة السويس. والفصل الثالث عرض واقع التنمية الثقافية لطلاب كليات التربية ومتطلباتها بجامعة قناة السويس في ضوء الخصائص الثقافية للمنطقة. والفصل الرابع تضمن إجراءات الدراسة الميدانية. والفصل الخامس شمل تحليل نتائج الدراسة الميدانية وتفسيرها. وأخيرا الفصل السادس والذي ناقش ملخص النتائج التي تم التوصل إليها. ورسم ملامح التصور المقترح لتفعيل دور كليات التربية بجامعة قناة السويس في تحقيق التنمية الثقافية لطلابها من خلال عرض واف لأهداف التصور المقترح ومنطلقاته وآليات تنفيذه.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The objective of the research is to identify the role of the faculties of education at Suez Canal University in the cultural development of their students. The research relied on the descriptive and the semi-empirical approaches. The sample consisted of 1010 students from the faculties of education at the University of Suez Canal. The research divided into several chapters. The first chapter dealt with the introduction, the research problem, the research objectives, the importance of the research, the research methodology, the research tools, research limits, research terms, previous studies, research steps and its chapters. The second chapter dealt with the presentation of the concept of cultural development, its objectives, components, methods and the expected cultural roles of the student teacher. It then turned to the presentation of cultural development factors and the need to integrate their aspects within a unified holistic framework. It reviewed the global trends and challenges facing the cultural development of the student teacher in the faculties of education at Suez Canal University. The third chapter presented the reality of the cultural development of the students of the faculties of education and their requirements at Suez Canal University in light of the cultural characteristics of the region. The fourth chapter included field study procedures. The fifth chapter included analysis and interpretation of the results of the field study. Finally, the sixth chapter discussed the summary of the findings and drawing the features of the proposed conception to activate the role of the faculties of education at Suez Canal University in achieving the cultural development of their students through a full presentation of the objectives of the proposed vision, its starting points and mechanisms of implementation.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
