| LEADER |
04441nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0073549 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالخالق، مفيدة إبراهيم علي
|g Abdel-Khaleq, Moufida Ibrahim Ali
|q Abdulkhaleq, Mufidah Ibrahim Ali
|e مؤلف
|9 260685
|
| 245 |
|
|
|a منظومة تقويم الأداء الجامعي في ضوء معايير الجودة الشاملة ونظم الاعتماد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعي وجامعة الدول العربية
|c 2014
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 539 - 555
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن منظومة تقويم الأداء الجامعى في ضوء معايير الجودة الشاملة ونظم الاعتماد. وجاءت الدراسة في إبراز عدة عناصر للمنظومة الجامعية. أشار العنصر الأول إلى بيان المحتوى التدريسي من حيث مجالات التقويم التدريسي وهما خمسة مجالات، مجال المحتوى المعرفى، ومجال التدريس، ومجال إدارة بيئة التدريس ومجال التقويم، ومجال المهنية وأخلاقيات المهنة، كما أمكن تحديد معايير الأداء التدريسى في مجال المهنية وأخلاقيات المهنة، فالمعيار الأول هو تنمية وتطوير القدرة على التعلم الذاتي والمستمر، أما المعيار الثانى هو الالتزام بقواعد وأخلاقيات المهنة. كما بين العنصر الثانى معايير تقويم أداء الطالب المحتوى التدريبى ومنها معايير عملية تقويم أداء الطالب، ومعايير أداء الطالب، وتقويم أداء الطالب في المجال الشخصى والاجتماعى، وأدوات تقويم أداء الطالب في المجال الشخصى الاجتماعى. كما عرض العنصر الثالث تقويم عضو هيئة التدريس من حيث بيان أسباب تقييم عضو هيئة التدريس بالجامعات، والصعوبات التي تحد من فاعلية تقويم الأداء الجامعى وتطوير البرامج الأكاديمية، والأسس العامة لتقويم الأداء الجامعى في ضوء معايير الجودة، وتقويم أعضاء هيئة التدريس، وتحديد أهداف تقويم الأداء التدريسى لأعضاء هيئة التدريس الجامعى بالجامعة، وطرق تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس. واختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات منها إنشاء هيئة مستقلة للاعتماد الأكاديمي تتولى تقويم وضبط الجودة والنوعية في المؤسسات التعليمية، وبما يتماشى مع المعايير الدولية، ووضع توصيف وظيفى وفق النظام الإدارى للمسئولين عن المؤسسات التعليمية، وإجراء التقويم المستمر لجميع أعضاء هيئة التدريس والإداريين والمشرفين والعاملين في المؤسسات التعليمية، وحل المشاكل بشكل متواصل ومستمر وبطريقة علمية سليمة، والاهتمام بنوعية الجودة العالية للخدمات التي تقدمها المؤسسات التعليمية للفرد والمجتمع وفقاً لمعايير الجودة الشاملة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الاعتماد الأكاديمي
|a التعليم الجامعي
|a تقويم الأداء
|a المعايير
|a الجودة في التعليم الجامعي
|a المنظومة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|c 018
|d القاهرة
|i جامعة عين شمس . مركز تطوير التعليم الجامعي
|l 000
|o 7016
|p 18
|s المؤتمر القومي السنوي الثامن عشر : تطوير منظومة الأداء في الجامعات العربية في ضوء المتغيرات العالمية المعاصرة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7016-000-000-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 675635
|d 675635
|
