العنوان المترجم: |
Academic Freedom and University Values |
---|---|
المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
المؤلف الرئيسي: | الغريب، شبل بدران (مؤلف) |
المجلد/العدد: | عدد خاص |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 273 - 325 |
DOI: |
10.21608/DEU.2015.19336 |
ISSN: |
2356-9883 |
رقم MD: | 675691 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشفت الورقة التي قدمت إلى المؤتمر القومي التاسع عشر (2015) عن الحرية الأكاديمية والقيم الجامعية. إن مفهوم الحرية الأكاديمية يعد من المفاهيم الشائكة في تعريفها نظرًا لتداخلها مع بعض المفاهيم الأخرى، وقد مر هذا المفهوم بمراحل تطور كثيرة أدت إلى وجود اختلاف في الآراء حول طبيعته واستخداماته، وأهميته بالنسبة للحياة الجامعية وتكريس الحرية داخل مؤسسات التعليم العالي، وتؤكد الحرية الأكاديمية على ضرورة ألا يكون هناك ضغوط خارجية على ممارسة الحرية الأكاديمية. وناقش البحث التصور الخاص والعام للحرية الأكاديمية، والحرية الأكاديمية والحريات الأخرى حيث حرية الفكر والإبداع، والحريات المدنية العامة، واستقلال الجامعة. وتطرقت الورقة إلى الحرية الأكاديمية للطالب، وللأستاذ، وللمؤسسة الجامعية، والحرية الأكاديمية والديمقراطية، واستقلال مؤسسات التعليم العالي. واستعرض إعلان ليما بشأن الحرية الأكاديمية واستقلال مؤسسات التعليم العالي، وإعلان كامبالا بشأن الحرية الفكرية والمسؤولية، وإعلان عمان للحريات الأكاديمية واستقلال مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي، والانتقادات الأمريكية لمستوى الحريات الأكاديمية في الأردن. واختتم الورقة بطرح توصيات للمؤتمر منها، العمل على النهوض بالمناهج العلمية الدراسية والارتقاء بالعملية التعليمية من أجل تخريج طلبة بمواصفات معرفية تتلاءم ومتطلبات التنمية وسوق العمل وفق المعايير الفنية الدولية المعتمدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|---|
ISSN: |
2356-9883 |