ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التغيير التنظيمى فى مدارس التع...>الوصف

التغيير التنظيمى فى مدارس التعليم الثانوى العام فى مصر من وجهة نظر العاملين به : دراسة ميدانية بمحافظة سوهاج

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالنعيم، محمد جاد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 497 - 566
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 675862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التغيير التنظيمى | التعليم الثانوى | الإدارة المدرسية | الجودة الشاملة | الجودة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

258

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على التغيير التنظيمي في مدارس التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر العاملين به: دراسة ميدانية بمحافظة سوهاج. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث. وتكونت مجموعة البحث من مديري ووكلاء مدارس التعليم الثانوي العام ومعلمي مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة سوهاج.
وشملت أداة البحث على استبانة للتعرف على توجيهات التغيير التنظيمي بمدارس الثانوية العامة في مصر من وجهة نظر العاملين بها من معلمين وإدارة. وتوصل البحث لعدد من النتائج منها ما يرتبط بآراء مجموعة البحث حول التغيير التنظيمي في مدارس التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر العاملين به وتضمنت الأدوار المتحققة لآراء العاملين حول التغيير التنظيمي في مدارس التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر العاملين به. والأدوار غير الواضحة لآراء العاملين حول التغيير التنظيمي في مدارس التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر العاملين به. والأدوار غير المتحققة لآراء العاملين حول التغيير التنظيمي في مدارس التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر العاملين به. كما توصل لتصور مقترح للاستفادة من التغيير التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام في تطوير أدائها ورفع كفاءتها لتقترب من التوجهات العالمية في نفس المجال.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research aims to identify the organizational change in the general secondary schools in Egypt from the point of view of who has already applied: a field study in Sohag. The research is based on the descriptive approach as it is suitable for the nature of the research. The research group consists of the principals and agents of the general secondary schools and the teachers of the secondary schools in Sohag. The research tool is represented in a questionnaire to identify the trend of the organizational change in secondary schools in Egypt from the point of view of its employees from teachers and management.

The research find a number of results, including those related to the views of the research group on organizational change in the general secondary schools in Egypt from the point of view of those who have already applied it. The questionnaire clarifies the roles achieved according to the views of who have applied the organizational change in the general secondary schools in Egypt. The unclear roles of the views regarding the organizational change in the general secondary schools in Egypt from the point of view of who have applied it, the unfulfilled roles of the views regarding the organizational change in the general secondary schools in Egypt from the point of view of who have applied it are also included in the research. The research concludes a proposal to take advantage of the organizational change in the general secondary schools in order to develop their performance and raise their efficiency to approach global trends in the same field..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.