أثر تدريس الرياضيات باستخدام نموذج دينيز في مجال التفكير الرياضي " توسيع الأنماط "
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، وفاء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalifa, Wafa |
| المجلد/العدد: | مج35, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 97 - 120 |
| رقم MD: | 675887 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03148nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0328372 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a خليفة، وفاء |g Khalifa, Wafa |e مؤلف |9 349521 | ||
| 245 | |a أثر تدريس الرياضيات باستخدام نموذج دينيز في مجال التفكير الرياضي " توسيع الأنماط " | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2013 |m 1434 | ||
| 300 | |a 97 - 120 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تسعى الدراسة الحالية إلى معرفة أثر تدريس الرياضيات باستخدام نموذج دينيز في مجال التفكير الرياضي (توسيع الأنماط)، ولتحقيق هذا الهدف، تم تصميم تجربة قوامها، مجموعتان إحداهما تجريبية (136) تلميذاً والأخرى ضابطة (45) تلميذاً، تم تدريس الأولى المادة المقروءة في منهاج الرياضيات للصف الثالث الأساسي باستخدام نموذج دينيز بوصفها مجموعة تجريبية، وتم تدريس المجموعة الثانية المادة نفسها بالطريقة التقليدية بوصفها المجموعة الضابطة. \ طبق على المجموعتين مقياس مجال التفكير الرياضي (توسيع الأنماط) وأسفر تحليل نتائج تطبيق المقياس عن الآتي: \ - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في التفكير الرياضي بالنسبة لمجال (توسيع الأنماط) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. \ |b The purpose of this study was to explore the effectiveness of using dienes`model in teaching in comprehension of the mathematics handbook for students in the basic third grade school to achieve this purpose, the researcher formulated the following hypothesis : \ There were no significant statistical differences at the 0.05 level among descriptive level of comprehension between the experimental group in studying mathematics handbook by using dienes`model in teaching and the traditional group . \ The sample of study consisted of 181 students . they were divided into groups consisting of 136 students as the experimental group and the other 45 students as the traditional group. \ The major finding of this study were as follows: \ 1- There were statistically significant differences between the experimental and the traditional groups in favor of the experimental group in terms of comprehension at the \ Creates and extends patterns level. \ | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a تدريس الرياضيات |a طرق التدريس |a نموذج دينيز |a التفكير الرياضي | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |l 005 |m مج35, ع5 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 035 | ||
| 856 | |u 0932-035-005-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 675887 |d 675887 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج دينيز Dienes في تدريس الرياضيات على مجال التفكير الرياضي " القياس بدقة " لتلاميذ الصف الثالث الأساسي
بواسطة: خليفة، وفاء منشور: (2013) -
تدريس طالبات الصف الأول المتوسط باستخدام أسلوب معمل الرياضيات وأثر ذلك في مهارات التفكير الرياضيات والتحصيل
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2016) -
أثر التدريس باستخدام النمذجة الرياضية والتعليم المتمايز في تنمية التفكير الرياضي في مبحث الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الكفاوين، ساجدة عمر عبدالسلام منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في الأنماط الرياضية لتنمية التفكير الرياضي لدى معلمات الرياضيات بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الزدجالية، امينة بنت عبدالله بن محمود منشور: (2013) -
أثر برمجية قائمة على نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لمادة الإحصاء لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية
بواسطة: عبدالعزيز، منى طه إبراهيم منشور: (2012)
