أثر برمجية قائمة على نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لمادة الإحصاء لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية
| المصدر: | المؤتمر الدولي العلمي التاسع - التعليم من بعد والتعليم المستمر أصالة الفكر وحداثة التطبيق |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعزيز، منى طه إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 9 |
| الهيئة المسؤولة: | معهد الدراسات التربوية ، جامعة القاهرة و الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 374 - 405 |
| رقم MD: | 479223 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
222
عناصر مشابهة
-
تنمية مهارات التفكير الجبري لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء المنحى البنائي
بواسطة: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد منشور: (2021) -
تصور علاجي مقترح قائم على مهارات التواصل الرياضي لعلاج صعوبات تعلم الدوال المثلثية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، إيهاب السيد شحاتة منشور: (2014) -
فعالية استخدام نموذج ويتلي للتعلم البنائي في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات
بواسطة: أحمد، شيرين صلاح عبدالحكيم منشور: (2005) -
تجريب تدريس بعض موضوعات الإحصاء الاستدلالي لطلاب الصف الثاني من المرحلة الثانوية
بواسطة: المنوفي، سعيد جابر منشور: (1991) -
اثر قدرة التفكير الرياضي وبعض سمات الشخصية والوضع الاقتصادي - الاجتماعي والجنس على قدرة التفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: دغلس، جمان أحمد محمود منشور: (1991)
