ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى الرغبة فى التدريس وعلاقتها...>الوصف

مدى الرغبة فى التدريس وعلاقتها بالمتغيرات الشخصية والوظيفة: دراسة مسحية على الملتحقين ببرنامج الدراسات العليا ( قسم العلوم الإدارية ) بجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية

المصدر: مجلة البحوث الأمنية
الناشر: كلية الملك فهد الأمنية - مركز البحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الشعلان، فهد بن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shalan, Fahad Bin Ahmed
المجلد/العدد: مج24, ع62
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 73 - 111
ISSN: 1658-0435
رقم MD: 676368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التدريس | الاتجاهات | الخبرات التدريسية | البرامج التربوية | العلوم الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرغبة بالتدريس | الاتجاهات | الدورات التربوية | الخبرات التدريسية | العلوم الادارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: يلتحق ببرامج الدراسات العليا قسم (العلوم الإدارية/ الماجستير، الدكتوراه) بجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية بالرياض أعداد من الطلاب، تتباين خلفياتهم وجنسهم (طلاب -طالبات) ووظائفهم التي ابتعثوا للجامعة من خلالها (عسكريين، مدنيين).
وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى الرغبة في التدريس والمتغيرات الشخصية والوظيفة التي تؤثر على هذه الرغبة لدى طلاب الدراسات العليا قسم (العلوم الإدارية)، كالتعرف على مدى تأثير الجنس (طلاب -طالبات) على مدى الرغبة في التدريس. وكذا تأثير المستوى الدراسي (ماجستير -دكتوراه) وتأثير الوظيفة (مدني –عسكري –بدون وظيفة)، ومدى تأثير الخبرة السابقة في التدريس، وتأثير عمر الطالب، ومدى تأثير الحصول على دورة تربوية على مدى الرغبة في التدريس.
وفي ضوء طبيعة الدراسة وأهدافها التي تسعى الي تحقيقها وفي ضوء الفرضيات التي تحاول الدراسة اختبارها تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بمدخل المسح الاجتماعي وتصميم استبانة الدراسة وتحكيمها واختبار الصدق والثبات
وقد بلغت عينة الدراسة 133 مفردة تم سحبها في الفصل الأول من العام الدراسي 1435-1436ه.
وقد توصلت هذه الدراسة الى نتائج الاتية ان هناك رغبة (عالية) بمتوسط (3.98) في التدريس بعد التخرج من قبل الطلاب والطالبات وعد وجود اختلاف بين الطلاب والطالبات في مدى رغبتهم في التدريس وان طلاب الدكتوراه لديهم رغبة في التدريس اكثر من طلاب الماجستير وعدم وجود اختلاف بين العسكريين والمدنيين وغير الموفين في مدى رغبتهم في التدريس
كما أسفرت الدراسة عن عدم وجود اختلاف في الرغبة في التدريس بين ذوي الخبرة التدريسية ومن ليس لهم سابق خيرة ووجود اختلاف بالرغبة في التدريس تغزي الى عمر الطالب حيث الأكبر سنا اكثر رغبة في التدريس من الفئة الأصغر وأخيرا عدم وجود اختلاف في الرغبة بالتدريس بين من حصلوا على دورات تربوية ومن لم يحصلوا عليها

Students of different backgrounds and both males and females enroll in the department of Security Sciences (Masters and Ph.D.) at Naif Arab university. They also come from different working backgrounds, both military and civilian, from which they are sent to the university.
This study aims to identify the extent of desire to teach and the personality and job variables that affect this desire among students of higher studies, department of (Management Sciences). It also aims to identify the extent of gender influence (male and female students) on the extent of desire to teach, in addition to the impact of the academic level (Post
Graduate - Ph.D.), the impact of the job (civilian, military or without a job), the extent of the influence of previous experience in teaching, the impact of the student's age, and the extent of the impact of obtaining an educational course on the desire to teach.
In light of the nature of the study and its objectives that it seeks to achieve, and in light of the hypotheses that the study tries to test, the descriptive analytical approach was used in the introduction of social survey, the designing of the survey questionnaire and its arbitration and the examination of its truthfulness and stability.
The study sample consisted of 133 students from the first semester of the academic year 1435-1436 AH. The study reached the following results:
There is a strong desire with an average of (3.98) in teaching after graduation in both male and female students but there is a difference between male and female students in the extent of their desire to teach. Ph.D. students have a desire to teach more than the postgraduate students, and there is no difference between those with a military job, a civilian job and those without a job, in the extent of their desire to teach.
The study also resulted in no difference in the desire to teach between those with teaching experience and those with no previous experience. The existence of a difference in the desire to teach is attributed to the age of the student, where the older person is more interested in teaching than the younger group. Finally, there is no difference in the desire to teach between those who have attended educational courses and those who did not.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1658-0435

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.