مرحلة ما قبل الكتابة أهميتها للمبتدئ وكيفية التدريب عليها
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | كطب، حميد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Katab, Hamid Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 257 - 274 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 676441 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03547nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0074382 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 298796 |a كطب، حميد محمود |g Katab, Hamid Mahmoud |e مؤلف | ||
| 245 | |a مرحلة ما قبل الكتابة أهميتها للمبتدئ وكيفية التدريب عليها | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2014 | ||
| 300 | |a 257 - 274 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على" مرحلة ما قبل الكتابة أهميتها للمبتدئ وكيفية التدريب عليها". وتناول البحث عدة مباحث والتي تمثلت في: المبحث الأول: الكتابة-المفهوم والأهمية، وتناول هذا المبحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مفهوم الكتابة، ثانياً: الكتابة اصطلاحاً، ثالثاً: أهمية الكتابة، والتي تمثلت في: أهميتها الدينية، وأهميتها الاتصالية، وأهميتها في حفظ التراث. المبحث الثاني: أسس الاستعداد لتعلم الكتابة، وتناول هذا المبحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الأسس النفسية، ثانياً: الأسس التربوية، ثالثاً: الأسس الفيزولوجية. رابعاً: الأسس التمهيدية. المبحث الثالث: مراحل تعليم الكتابة، والتي تمثلت في: المرحلة الأولي: مرحلة ما قبل الكتابة، المرحلة الثانية: مرحلة تعليم الكتابة وربط كل حرف بمدلوله الصوتي، المرحلة الثالثة: الطفل والكتابة. المبحث الرابع: تحليل الحروف العربية إلى أشكالها الهندسية الأساسية. واختتم البحث ذاكراً الأشكال الأساسية التي تتكون الحروف منها والتي تبدأ بتدريب المبتدئين عليها في الاشكال الثلاثة التالية: الشكل الأول: الخط الرأسي وهو يكون حرف الألف جزءاً من الطاء، والظاء، والكاف واللام والميم في بعض حالاتها ولام في بعض حالاتها، الشكل الثاني: الخط الأفقي ويكون جزءاً لعدد من الحروف في بعض حالاتها وهي القاعدة الأساسية للباء والتاء والثاء والياء والنون والفاء والقاف في بعض حالاتها، الشكل الثالث: الخط الدائري في بعض الحروف، فالدائرة الكاملة نجدها في التاء المربوطة في بعض حالاتها وتكون جزءاً من شكل الفاء والقاف والواو والعين والغين في بعض حالاتها. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a تدريس اللغة العربية | ||
| 653 | |a تعلم الكتابة | ||
| 653 | |a الكتابة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 085 |m ع85 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-085-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 676441 |d 676441 | ||
عناصر مشابهة
-
الكتابة الوظيفية: نموذج الرسالة، والتلخيص، والتقرير
بواسطة: كطب، حميد محمود منشور: (2015) -
اللغة العربية : أهميتها وكيفية تدريسها
بواسطة: جبريل، جيلاني منشور: (1987) -
اكتساب مهارة الكتابة وكيفية التدريب عليها
بواسطة: مرير، خيرة منشور: (2021) -
أثر استراتيجية Four "سجل، قلل، كرر، نظم" في إكساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: كطب، حميد محمود منشور: (2019) -
تحليل محتوى المحفوظات في كتب القراءة العربية للمرحلة الابتدائية في ضوء معايير أدب الأطفال
بواسطة: كطب، حميد محمود منشور: (2016)
