ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين الالتزام الأكاديمي...>الوصف

العلاقة بين الالتزام الأكاديمي والطموح المهني والأكاديمي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Relation Between Academic Commitment and Vocational Academic Aspiration of University students
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الساعدى، سعاد أحمد مولى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 321 - 382
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 676687
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الالتزام الاكاديمى | الطموح المهنى | الطموح الاكاديمى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الالتزام الاكاديمى | الطموح المهنى | الطموح الاكاديمى | Academic Commitment | Vocational Academic | Vocational
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current research aimed at measuring the academic commitment of university students identifying the level of vocational academic aspiration of university studants, the relation between academic commitment and vocational aspiration, the relation between academic commitment and academic aspiration The differences in relation between academic commitment and vocational aspiration in accordance with gender (male - females), specialization (humamitics - scientific), and the differences in relationship between academic commitment and academic aspiration in accordance with gender variable (males - females), and speciatization (humanities - scientific). The current researd is determined by al- mustanseryah university of both genders (mals-females) and specialization (hunamities - scientific). The achievement of research aims requires developing academic commitment scale and academic vocational aspiration. The items of academic commitment scale have been collected from Kohlberg theory and previous studies. The ambition scale was developed from Levin theory and previous studies. The items of academic commitment scale was analized on a sample about (400) male and female students by using contrasted grop method. Face validity, construct validity were computed. Reliability by test -retest and by alph Kronbach were also computed. For ambition scale, the validity, reliability, and discriminating power of items were computed. The researcher applied the scale to (300) male and female students of both specializations. The results showed that university students have high academic commitment and high vocational academic aspiration, and there is apositine relation between academic commitment and both vocational and academic aspiration. There were difference in relation in favour of scientific specialization. There were no differences in relation in accordance of gender. In this light the recommendation and suggestions were set.

أستهدف البحث الحالي قياس الالتزام الأكاديمي لدى طلبة الجامعة، والتعرف على مستوى الطموح المهني والأكاديمي لدى طلبة الجامعة، وهل توجد علاقة بين كل من الالتزام الأكاديمي والطموح المهني، وهل توجد علاقة بين الالتزام الأكاديمي والطموح الأكاديمي وهل توجد فروق في العلاقة بين الالتزام الأكاديمي والطموح المهني تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور-أناث) والتخصص (علمي -أنساني)، وهل توجد فروق في العلاقة بين الالتزام الأكاديمي والطموح الأكاديمي تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور-أناث) والتخصص (علمي -أنساني). وقد تحدد البحث الحالي بطلبة الجامعة المستنصرية من الجنسين (ذكور- أناث) والتخصص (علمي-أنساني). وتطلب تحقيق أهداف البحث بناء مقياس الالتزام الأكاديمي والطموح المهني والأكاديمي، وقد تم جمع فقرات مقياس الالتزام الأكاديمي من نظرية كولبرجر والدراسات السابقة وبناء مقياس الطموح المهني والأكاديمي من نظرية ليفين والدراسات السابقة. حللت فقرات مقياس الالتزام الأكاديمي على عينة البناء البالغة 400 طالب وطالبة باستخدام أسلوب المجموعتين المتطرفتين واستخراج الصدق الظاهري، وصدق البناء وحساب ثباته بطريقة الإعادة وبطريقة ألفا كرونباخ، كذلك مقياس الطموح فقد حسب صدقه وثباته والقوة التمييزية لفقراته بأسلوب المجموعتين المتطرفتين، وعلاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية والتحليل العاملي، وبعد ذلك قامت الباحثة بتطبيق المقياس على (300) طالب وطالبة ولكلا التخصصين. وقد أظهرت النتائج أن طلبة الجامعة يتمتعون بالتزام أكاديمي عالي ولديهم طموح مهني وأكاديمي مرتفع وهناك علاقة إيجابية بين الالتزام الأكاديمي وكل من الطموح المهني والطموح الأكاديمي، وتوجد فروق في العلاقة لصالح التخصص العلمي، ولا توجد فروق في العلاقة بالنسبة للمتغير الجنس. وعلى ضوء ذلك تم وضع التوصيات والمقترحات.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.