ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أنشطة التربية البدنية المب...>الوصف

دور أنشطة التربية البدنية المبرمجة في إكساب بعض أبعاد التوافق الاجتماعي لتلاميذ الطور الثاني إبتدائي (9 - 10) سنوات: دراسة ميدانية لبعض مدارس ولاية ورقلة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Physical Education and Sports Activities Programmed to Instill some Dimensions of Social Consensus for the Pupils of the Second Phase of Primary
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بن عبدالواحد، عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benabdelouahad, Abdelkarim
مؤلفين آخرين: حشمان، عبدالنور (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 13
DOI: 10.35156/1173-000-019-001
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 677322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | التربية البدنية | التوافق الاجتماعي | المهارات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
انشطة ت ب ر المبرمجة | أبعاد التوافق الاجتماعي | تلاميذ الطور الثاني من التعليم الابتدائي | Physical Education and Sports Activities Programmed | Instill some Dimensions of Social Consensus | Pepuls of the Second Phase of Primary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى إبراز دور أنشطة التربية البدنية والرياضية المبرمجة في المنهاج المسطر في الطور الثاني من التعليم الابتدائي في تنمية الابعاد الثلاث للتوافق الإجتماعي للتلاميذ وهي المستوى الأخلاقي الاجتماعي وإكتساب المهارات الإجتماعية وتحررهم من الميول المضاد للمجتمع، وكذا تقييم القيمة العلمية والعملية لأنشطة التربية البدنية المبرمجة، وهذا بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لملائمته طبيعة الدراسة وبتطبيق مقياس التوافق الاجتماعي "لمحمود عطية هنا" الملائم للأطفال ما بين (9-12سنة) على عيينة قدرت بـ 60 تلميذ وتلميذة في السنة الثالثة من التعليم الابتدائي ببعض المؤسسات التربوية لمدينة ورقلة. وقد أظهرت النتائج أن لأنشطة التربية البدنية المبرمجة دور كبير في إكساب بعض أبعاد التوافق الإجتماعي لأطفال (9-12 سنة)، وهذا من خلال تحقق الفرضيات الجزئية إلى حد كبير وعليه تحققت الفرضية العامة التي تنص على أن "أنشطة التربية البدنية المبرمجة لأطفال الطور الأول إبتدائي تساهم في إكساب بعض أبعاد التوافق الإجتماعي"

The study aims to highlight the role of physical education and sports activities programmed in the curriculum underlined in the second phase of primary education for developing three dimensions of social consensus for pupils a moral level and gain social skills and social emancipation of the anti-leaning community. As well as value the scientific and practical evaluation for the activities of physical education programmed, and this is based on the descriptive and analytical approach to suitability nature of the study and application of social consensus measure "Mahmoud Attia" appropriate for children between (9-12years) the sample was estimated at 60 pupils (males and females) in the third year of primary education some educational institutions of the city of Ouargla. The results showed that physical education activities programmed a large role in give some dimensions social consensus for the children (9-12 years), and this is through check partial hypotheses to a large extent and the general hypothesis which states that "physical education activities programmed for the children of the first phase Primary achieved contribute to give some dimensions of social consensus.
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.