| LEADER |
04033nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0259949 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-007-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 367849
|a عبدالعزيز، حنان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التربية في ضوء بعض مؤسسات التنشئة الإجتماعية:
|b الأسرة - المدرسة - المسجد - وسائل الإعلام وجماعة الرفاق
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2015
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 162
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بالرغم من أن التربية تبدأ وتترعرع في جو الأسرة حتى وصفت أنها المؤسسة التربوية الأولى التي يبدأ فيها الطفل حياته كونها تقوم بدور هام في تشكيل الاتجاهات الأساسية لنمط شخصية الإنسان ونوع علاقته مع الآخرين إلا أنها تعجز وحدها في مرافقة الفرد عبر جميع مراحل حياته وعلى القيام بكل مسؤوليات التربية في عالمنا المعاصر نتيجة التفجر المعرفي والتقدم العلمي وثورة الاتصالات الهائلة مما أدى إلى الاهتمام بالتعليم عن طريق المدارس التي أنشأها المجتمع لخدمة أغراضه وأهدافه ومن تلك الأغراض تربية أبناء المجتمع وتنشئتهم، وكذا المسجد كمؤسسة دينية ودوره الفعال في التربية على النهج الإسلامي الصحيح، إضافة إلى ما يحتويه الإعلام من وسائل تختلف فيما بينها في قوة التأثير على التربية، دون نسيان جماعة الرفاق التي ينتسب إليها الفرد كملاذ وحيد لينسجم فيه مع من شابهه من الأقران.
|
| 520 |
|
|
|f Even though education begins and thrives within the family atmosphere to the point where it was described as the primary education institution in which the child begins his life, due to it undertaking an important role in the shaping of the fundamental directions related to the human form and the type of his relationship with others, it nevertheless is unable by itself to accompany the individual in all of the stages of his life and to undertake all of the educational responsibilities within our contemporary world. That is due to the knowledge explosion, scientific advancement and the major communications revolution which have led to the concern of undertaking education through schools which the society establishes to serve its purposes and objectives. From among those purposes is the teaching and nurturing of the society’s children. And similar to that is the Masjid as a religious institution and its effective role in respect to education upon the correct Islamic method. That is in addition to what the media contains in terms of different means which have an impact education, whilst not forgetting the friends that the individual keeps in his company which acts as the lone sanctuary in which he fits among those of his fellows who resemble him.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التربية
|a التنشئة الإجتماعية
|a المؤسسسات الإجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a التربية
|a التنشئة الإجتماعية
|a مؤسسات التنشئة الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 007
|m ع7
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 700 |
|
|
|a بنين، بغداد
|q Benin, Baghdad
|e م. مشارك
|9 194033
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-007-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 677608
|d 677608
|
