ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصورة النصية ومبادئ الإيحاء ا...>الوصف

الصورة النصية ومبادئ الإيحاء اللساني في الكتاب المدرسي الجزائري

العنوان المترجم: The Textual Image and the Principles of Linguistic Inspiration in the Algerian Textbook
المصدر: مجلة جيل الدراسات الأدبية والفكرية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الغربي، مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أيلول
الصفحات: 79 - 91
DOI: 10.12816/0018598
ISSN: 2311-519X
رقم MD: 677704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الصورة النصية
السيميائيات البصرية
الكتاب المدرسي الجزائري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الصورة النصية ومبادئ الإيحاء اللساني في الكتاب المدرسي الجزائري. وأوضحت الدراسة أن الصورة النصية في الكتاب التعليمي الجزائري تمثل جزءا رئيسا من مكوناته البلاغية، فهي تصاحب النصوص القرائية، وتحول محتوياتها إلى مشاهد ماثلة تتنازعها لغة الأشكال والألوان والمساحات، مع ما قد يميزها من مواصفات الاختزال، والاختصار والتصغير، والتخييل والتحويل والتضخيم، والتهويل والتكبير والمبالغة وغيرها من أنماط التمثيل المرئي للواقع. وأكدت الدراسة على أن فضاء الصورة القرائية في كتاب اللغة للسنة الرابعة من الطور الابتدائي ينفرد بمواصفات عديدة، تبعا لبنية الموضوع ومحتواه المعرفي، ومقصديه الخطاب التي تطال عقل المتعلم ووجدانه على حد سواء، وهو ما يستدعى بالضرورة الانفتاح على هذه الدعامة المرئية في الكتاب عرضا وتحليلا واستقراء عبر مداخل تعليمية وبيداغوجية يمكن مقاربتها وفق عدة مسارات. وختاما أشارت الدراسة إلى أن مثل هذا التوجه في التعاطي مع الصورة النصية كتابة ومشافهة، سيكون من ثماره المعلنة وآثاره المرجوة تمكين المتعلم من قواعد لغته الصوتية والصرفية والتركيبية، وتوظيفها ضمن فضاء معجمي ودلالي ثرى ومتنوع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2311-519X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.