تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التدريب الميداني لطالبات قسم ع...>الوصف

التدريب الميداني لطالبات قسم علم المعلومات بجامعة أم القري: تقييم لتجربة التدريب الخارجي

العنوان المترجم: Field Training for Female Students of The Department of Information Science at Umm Al-Qura University: An Evaluation of The External Training Experience
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: شنيشن، لطفيه محمود رفعت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shenishen, Lotfia Mahmoud Refa
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 262 - 273
DOI: 10.21608/IJLIS.2015.64494
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 677949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المشرف الأكاديمي | المشرف الميداني | التدريب الميداني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

659

حفظ في:
المستخلص: تتناول الدراسة واقع تدريب طالبات قسم علم المعلومات بجامعة أم القرى خلال الترم الأول من العام الجامعي 1435/ 1436 ورصد لتجربة التدريب الخارجي بجهات مختلفة، وقد اعتمدت الدراسة على منهج دراسة الحالة واستخدمت أداة الاستبيان لجمع البيانات والإجابة على تساؤلات الدراسة، ومن النتائج التي توصلت لها هذه الدراسة أن نسبة الطالبات المتدربات بجهات خارجية بلغت 100% من إجمالي الطالبات عينة الدراسة، بالإضافة إلى أن 69% من الطالبات أيدن فكرة أن يكون التدريب خلال فترة الصيف بشكل يومي متصل لمدة محددة بدلاً من التدريب بالتزامن مع الدراسة. وقد اختتمت الدراسة بعدد من التوصيات من بينها ضرورة وجود لائحة واضحة لمادة التدريب العملي الميداني يوضح من خلالها كل الجوانب المتعلقة بالمادة، كذلك تحديد يوم تأهيلي لكامل مجموعات التدريب يكون بالأسبوع الأول من الدراسة والمخصص للتسجيل يهدف إلى تعريف الطالبات بطبيعة المادة وأهدافها وشرح مفصل للائحتها وما تشتمل عليه من عناصر.

The study examines the reality of training female students of the Department of Information Science at Umm Al-Qura University during the first semester of the academic year 1435/1436 and monitoring the experience of external training in different bodies. The study relied on the case study curriculum and used the questionnaire to collect data and answer the study's questions. One of the findings of this study is that the proportion of female student trainees in external bodies reached 100% of the total female students in the study sample. In addition, 69% of female students supported the idea that training during the summer period should be daily for a specific duration rather than training goes along with the study. The study concluded many recommendations, including the need for a clear regulation of the subject of hands-on training, which would clarify all aspects of the subject and specify a training day for the entire training groups in the first week of the study that would be devoted to registration in order to familiarize the students with the nature and objectives of the subject and give a detailed explanation of its regulations and elements.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.