| LEADER |
05369nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0076179 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a السالمية، أميرة مبارك
|e مؤلف
|9 350925
|
| 245 |
|
|
|a التطوير المهني للمفهرسين في عصر مجتمع المعرفة : واقع مجتمع المعرفة : واقع التدريب على معيار وصف المصادر و الوصول إليها RDA بالمكتبات الأكاديمية بسلطنة عمان
|
| 260 |
|
|
|b الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات - اعلم وجامعة البلقاء التطبيقية وجمعية المكتبات والمعلومات الأردنية
|c 2015
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1095 - 1112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a يعد معيار وصف المصادر وإتاحتها (RDA) أحد التوجهات الحديثة في مجال الفهرسة الذي يفرض ضرورة إعداد وتجهيز المفهرسين للتعامل معه. وجاءت هذه الدراسة للتعرف على واقع التطوير المهني للمفهرسين في الاتجاهات الحديثة بالفهرسة بالمكتبات الأكاديمية بسلطنة عمان، والتعرف على الدورات المقدمة للمفهرسين في مجال وصف المصادر وإتاحتها (RDA)، وما إذا كانت هناك فروف ذات دلالة واضحة بين تدريب المفهرسين في المكتبات الأكاديمية في القطاع الحكومي عنها في القطاع الخاص، كما تلقى الدراسة الضوء على وجهات نظر مجتمع الدراسة حول البرامج التدريبية في مجال وصف المصادر وإتاحتها RDA من حيث أهدافها ومستواها. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداه لجمع البيانات، وشمل مجتمع الدراسة العاملين بخدمات الفهرسة في المكتبات الأكاديمية بسلطنة عمان والتي لديها توجه لتطبيق معيار وصف المصادر وإتاحتها RDA، حيث بلغ عدد هذه المكتبات 7 مكتبات، وضمت العينة 25 مفهرسا موزعين على المكتبات محل الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها المحدودية في الاستفادة من برامج التدريب المتاحة عبر شبكة الإنترنت في مجال وصف المصادر وإتاحتهاRDA ، وتنفيذ دورات في معيار RDA، إلا أن هذه الدورات غير كافية فقد ركزت فقط على الأساسيات في قواعد الفهرسةRDA ، حيث تشير النتائج إلى وجود حاجة للتدريب لدى المفهرسين من عينة الدراسة في الاتجاهات الحديثة في الفهرسة. وكذلك عدم التنوع في شكل البرامج التي تم الانضمام إليها في قواعد الفهرسة الجديدة RDA، واقتصارها على ورش العمل وإهمال الاستفادة من شبكة الإنترنت في التعليم عن بعد، بالإضافة إلى وجود بعض الصعوبات في الانضمام إلى الدورات مثل أماكن عقد البرامج التدريبية، وبعدها عن أماكن إقامة عينة الدراسة، بالإضافة إلى ضعف دعم جهات عمل عينة الدراسة للانضمام لمثل هذه الدورات، وأخيرا سعى المكتبات الأكاديمية بالقطاع الحكومي، والخاص لتمكين المفهرسين من استخدام قواعد الفهرسة الجديدةRDA من خلال إخضاعهم للبرامج والدورات التدريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتطوير وزيادة البرامج تدريبية من شأنها أن تلبي احتياجات المفهرسين في قواعد الفهرسةRDA ، وعرض فرص التدريب نفسها بغض النظر عن الانتماءات المؤسسية، وضرورة الاستفادة من البرامج التدريبية المتاحة عبر شبكة الإنترنت، وذلك بهدف تعميم فكرة التعليم المستمر لجميع العاملين في مجال الفهرسة أينما كانوا في مختلف مناطق السلطنة، الأمر الذي يساعد على حل مشكلة البعد الجغرافي
|
| 653 |
|
|
|a إختصاصيو المكتبات و المعلومات
|a المفهرسون
|a مجتمع المعرفة
|a المكتبات الأكاديمية
|a معيار وصف المصادر و الوصول إليها RDA
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a الشملية، فاطمة عبدالله
|e م. مشارك
|9 350926
|
| 773 |
|
|
|c 049
|d الأردن
|i الإتحاد العربي للمكتبات و المعلومات
|l 000
|o 7020
|s أعمال المؤتمر السادس والعشرين: إختصاصيو المكتبات والمعلومات كعمال للمعرفة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7020-000-000-049.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 678199
|d 678199
|
