ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوعي المعرفي بمخاطر الضجيج ال...>الوصف

الوعي المعرفي بمخاطر الضجيج الناتج عن طائرات الإحتلال خلال العدوان على محافظات غزة لدى طلبة طلبة المرحلة الثانوية

المصدر: كتاب المؤتمر التربوي الخامس - التداعيات التربوية والنفسية للعدوان على غزة
الناشر: الجامعة الاسلامية بغزة - كلية التربية ومؤسسة ميرسي ماليزيا
المؤلف الرئيسي: عيسي، حازم زكي سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية بغزة و مؤسسة ميرسي - ماليزيا
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: مايو / رجب
الصفحات: 525 - 545
رقم MD: 678563
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس الثانوية | الوعي المعرفي | العدوان الإسرائيلي | ضجيج الطائرات | المخاطر | غزة، فلسطين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى الوعي المعرفي بمخاطر الضجيج الناتج عن طائرات الاحتلال خلال العدوان على محافظات غزة لدى طلبة المرحلة الثانوية، واستخدم المنهج الوصفي التحليل، وتم تطبيق اختبار لقياس الوعي بالمخاطر الفيزيائية (الضجيج) على عينة مكونة من (529) طالب وطالبة من محافظة خانيونس، وكان من أهم نتائج الدراسة: - لا يزيد مستوى الوعي المعرفي بمخاطر الضجيج الناتج عن طائرات الاحتلال خلال العدوان على محافظات غزة لدى طلبة المرحلة الثانوية عن (70%)، حيث بلغ الوزن النسبي (41.8%) من مستوى الوعي المعرفي بمخاطر الضجيج. - يختلف مستوى الوعي المعرفي بمخاطر الضجيج الناتج عن طائرات الاحتلال خلال العدوان على محافظات غزة لدى طلبة المرحلة الثانوية بغزة باختلاف الجنس (ذكر، أنثى) لصالح الإناث. في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان بالآتي: - ضرورة إدراج مادة تعنى بالبيئة ومخاطرها الفيزيائية وحول مقترحة. - تبني وزارة التربية والتعليم لإنشاء نادي أصدقاء البيئة الفيزيائية. - ضرورة إصدار نشرات توعوية بشكل دوري تساهم في زيادة الوعي بمخاطر التلوث البيئي الفيزيائي. - ضرورة تشكيل لجنة إعلامية خاصة بالتوعية البيئية بممارسات الاحتلال وما ينتج عنها من أضرار على صحة الإنسان فيزيائية أو غيرها. - رفع قضايا لمراكز حقوق الإنسان ورعاية البيئة العالمية لما ينتج من آثار سلبية على البيئة الفلسطينية من قبل ممارسات الاحتلال. - إجراء المزيد من الدراسات حول قضايا البيئة الفيزيائية لفئات عمرية مختلفة.

This study aims at determining the level of awareness of secondary school students about the noise dangers resulting from the occupation planes during the aggression on Gaza governorates, and the researchers used the descriptive analytical method, where test was applied to measure the awareness of the physical dangers (noise) on a sample of 529 students from the Khan Younis governorate, and the most important results of the study are: - The level of environmental awareness of the noise dangers resulting from the occupation planes during the aggression on Gaza governorates among secondary school students on Gaza governorates not more than (70%), and the relative weight (41.8%) of the level of awareness of the physical environmental risks (noise). - The level of environmental noise dangers resulting from the occupation planes during the aggression on Gaza governorates among secondary school students on Gaza governorates differ according to sex (male, female) in favor of females. In light of the results of the study, the researchers recommend the following: - The need for including a subject dealing with the environment and the physical risks and propose solutions. - The adoption of the Ministry of Education to create a club of the Physical Environment Friends. - The need for producing awareness bulletins periodically contribute to increase the awareness of the dangers of physical environmental pollution. - The need to form a special media committee concerned of the environmental awareness to the practices of the occupation and the resulting damage to human health. - Raise the issues of human rights centers and global environmental stewardship about the negative effects on the Palestinian environment by the occupation practices. - Further studies on physical environmental issues for various age groups.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.