The Relationship Between Teachers Motivation and supervisory Effectiveness In School Organization : Bahrain Will be Cited as an Additional Example
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Al Nasser, Hassan Jaffer (Author) |
| المجلد/العدد: | ع9, مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1993
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1114 - 1152 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 680611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|
عناصر مشابهة
-
THE RELATIONSHIP BETWEEN IDEAL AND ACTUAL SUPERVISORY PRACTICE AS PERCEIVED BY SUPERVISORS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Towaijri, Saleh Hamad منشور: (1985) -
The Effectiveness of Supervisory Tools Used by EFL Teachers and Supervisors in Oman
بواسطة: Al Adawi, Suleiman Rashid منشور: (2010) -
The Effects of Microteaching Supervisory Feedback on EFL Student Teacher Performance
بواسطة: Hassan, Badran A. منشور: (1994) -
SUPERVISORY PRACTICES AS PERCEIVED BY TEACHERS AND SUPERVISORS IN RIYADH SCHOOLS, SAUDI ARABIA
بواسطة: Abd Alkareem, Rashid منشور: (2001) -
THE PRESERVICS SECONDARY SCHOOLS TEACHERS AND THE ELT PROGRAMME IN THE UNIVERSITY OF BAHRAIN
بواسطة: Ashour, A. K. منشور: (1991)
