| LEADER |
02311nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0078927 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 352677
|a Khalid, Maarib A.
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a A Statistical Approch To Multi Examinations
|
| 246 |
|
|
|a دراسة إحصائية فى نظام التعليم متعدد - الإمتحانات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2011
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 76
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يوضح البحث طريقة تطبيق طريقة إحصائية لمعالجة نتائج الامتحانات المتعددة للمقرر الواحد. يقوم هذا عن طريق تقديم فضاء ثنائي الأبعاد وخط المتوقع. يساعد هذا الفضاء الإحصائي على الحكم على نوعية الامتحانات والتمييز بينها. وقد تم التوسع بالفكرة لتشمل امتحانات ذوات قيم تقدير مختلفة. كذلك يقدم البحث طريقة إحصائية لمعالجة حالات عدم توازن النتائج. يصبح تقييم الطالب أكثر وضوحا وأكثر عدلا في المادة الواحدة أو المواد المختلفة. يمكن تطبيق الفكرة في نظامي التعليم ذو الامتحان الواحد ومتعدد الامتحانات.
|b The study introduces a statistical treating of two-related - examinations to get a better understanding for the educational process. We introduce the hypothesis of an expectancy line in two dimensional space as a guide to the analysis. Such space shows an overall inter-and intra-comparison between examinations. Also, the technique of balancing the final result about this line is discussed
|
| 653 |
|
|
|a نظم التعليم
|a الإمتحانات
|a الاختبارات و المقاييس التربوية
|a علم النفس التربوي
|
| 700 |
|
|
|9 352678
|a Khalid, Usama A.
|e Co - Author
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 002
|m مج27, ع2
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 027
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-027-002-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 680776
|d 680776
|
