| LEADER |
03553nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0079608 |
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Mostefa, Fadla
|e Author
|9 41652
|
| 245 |
|
|
|a La feminisation des conduites universitaires chez les etudiantes des sciences sociales :
|b entre une approche sociologique et une lecture transactionnelle
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عنابة
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 35
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a النص باللغة الفرنسية
|
| 520 |
|
|
|a تعد الجامعة نسقا من أنساق المجتمع يتأثر ويؤثر بطريقة تفاعلية نسقية، ولعل ما يبرز هذه السمة هو انطلاقنا من اعتبار الجامعة بيئة اتصالية لفاعلين يتبادلون الرسائل ويفكون رموزها انطلاقا من مخزون رمزي اتصالي نسجته تجارب وقيم وتصورات وتوقعات انبثقت من أنساق اجتماعية ثقافية أثناء التفاعل المكون للتنشئة الاجتماعية. هذا ما يتجلى من خلال ما تحمله الطالبات الجامعيات في الجزائر من معانى وتأويلات عندما يتعلق الأمر باختبار التخصصات في مجال التكوين الجامعي أو المهن المستقبلية لأنه من خلال التحليل التبادلي لهذه السلوكيات تبين لنا أن الطالبة الجامعية في الجزائر تتوجه نحو تخصص دون آخر ليس بطريقة ارتجالية وإنما نتيجة اتصال تبادلي بين ما تحملته وهى صغيرة وما تلقته في أسرتها من مبادئ تربوية ورؤيا ثقافية واختياراتها هي كراشدة، فهي لم تتمكن من الإفلات من هذا الإطار المرجعي الثقافي الذى ينازع استراتيجية الجامعة كمؤسسة علمية.
|d Comme sous-système social, l’université étant en interaction avec les autres sous-systèmes avec lesquels elle entretient des rapports très étroits. Dans cet ordre d’idées le public universitaire (les étudiants) préalablement socialisé (porteur de normes sociales) ne cessent de nous interpeller, à son tour, quant à ses interactions entre une institution scientifique parée, d’objectivité, d'impartialité, que commanderait la démarche scientifique et une incursion subjective, apparente notamment dans les sciences sociales, des conduites universitaires. Sans se départir des modèles socio-familiaux acquis par l’entremise de la socialisation familiale, l’étudiante semblerait opérer un transfert de ces modèles pour les soumettre, voire les imposer dans son milieu d’études qu’est l’université. Ce qui incline à penser que cette étudiante est en phase de communication avec son groupe social d’appartenance que seule une analyse transactionnelle pourrait éclairer.
|
| 653 |
|
|
|a التأنيث
|a العلوم الاجتماعية
|a الجامعات
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 017
|e El Tawassol Review
|f al-tawāṣul
|l 030
|m ع30
|o 0969
|s مجلة التواصل
|v 000
|x 1111-4932
|
| 856 |
|
|
|u 0969-000-030-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 681411
|d 681411
|
