ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج مقترح مدعم بالكمبيوتر لتدريس الرسم المعماري لتلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي في مهارات الرسم والقدرة المكانية: دراسة تجريبية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبيد، محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obayd, Mohamed Abdullah
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: يوليو
الصفحات: 67 - 106
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 68290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج مقترح مدعم بالكمبيوتر لتدريس الرسم المعماري لتلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي في مهارات الرسم والقدرة المكانية. وتكونت عينة البحث من مجموعتين من تلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي "عمارة " بمدرسة أسيوط الثانوية الصناعية الميكانيكية وتم تقسيم تلاميذهما إلى مجموعين كل منهما 41 تلميذا، الأولى تجريبية والثانية ضابطة. وتمثلت أدوات البحث في أربعة أدوات هي: 1-استبيان موجه إلي أساتذة المناهج وطرق التدريس وموجهي ومعلمي قسم العمارة بهدف تحديد قائمة بمهارات الرسم المعماري المتضمنة بالمشاريع المعمارية والتي يجب أن يكتسبها تلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي تخصص عمارة من إعداد الباحث. 2-برنامج مقترح مدعم بالكمبيوتر لتدريس الرسم المعماري لتلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي. من إعداد الباحث. ٣-اختبار القدرة المكانية لوزارة الصناعة. 4-بطاقة ملاحظة لمهارات الرسم المعماري المتضمنة بالمشاريع المعمارية لدي تلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي (تخصص عمارة) من إعداد الباحث. وكان من أهم نتائج البحث ما يلي: 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في بطاقة الملاحظة لمهارات الرسم المعماري (التطبيق البعدي) لصالح المجموعة التجريبية. 2-وجود فروق ذات دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختيار القدرة المكانية لصالح المجموعة التجريبية. 3-فعالية البرنامج المقترح المدعم بالكمبيوتر لتدريس الرسم المعماري لتلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي في إكسابهم مهارات الرسم. ٤-فعالية البرنامج المقترح في تنمية القدرة المكانية لدي تلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي.

ISSN: 1110-2292
البحث عن مساعدة: 740310

عناصر مشابهة