ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتعلم اللغة العربية...>الوصف

تصور مقترح لتعلم اللغة العربية تواصليا في ضوء معايير الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات

المصدر: مجلة اللسانيات العربية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الشيخ علي، هداية هداية إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير
الصفحات: 180 - 217
DOI: 10.60161/1482-000-001-007
ISSN: 1658-7421
رقم MD: 683761
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, Open
مواضيع:
اللغة العربية | تعلم اللغة العربية | التواصل اللغوي | الإطار المرجعي الأوروبي للغات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى وضع تصور مقترح لتعلم اللغة العربية تواصليا في ضوء معايير الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات، بحيث يتم ذلك من خلال: تحديد مواقف الاتصال اللغوي التي يتعرض لها الطلاب الأوربيون في المستوى المبتدئ: (1أ - 1ب)، ثم تحليل الحاجات اللغوية التي يحتاج إليها هؤلاء الطلاب في هذه المواقف التواصلية، ثم مراعاة هذه المواقف والحاجات عند بناء هذا التصور المقترح؛ ليكون نموذجا يُحتذى به عند تصميم البرامج التعليمية للطلاب الأوربيين.

The present paper aims at proposing a framework for teaching communicative Arabic in light of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). This framework includes: identifying the communicative situations European students are exposed to at the beginning level (1-a and 1-b), analysing the language needs student have in such situations, and considering these situations and needs when developing the framework which will be used as a model for Arabic learning programs specifically designed for European students.
ISSN: 1658-7421

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.