مدى امتلاك معلمي الحاسوب لمعايير تصميم البرمجيات التعليمية وعناصر التصميم الفني ودرجة استخدامهم لها

العنوان بلغة أخرى:	The Extent of Having and Using the Computer Teachers for the Criteria of Instructional Software Design and the Elements of Artistic Design
المصدر:	مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر:	جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الهرش، عايد حمدان سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Hirsh, Ayed Hamdan
المجلد/العدد:	مج 17 , ع 4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2004
الشهر:	ابريل
الصفحات:	139 - 167
ISSN:	2090-0090
رقم MD:	6854
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	اعداد المعلمين \| التعليم العام \| الحاسبات الالكترونية والتعليم \| تكنولوجيا التعليم \| المعلمون \| معلمو الحاسوب \| برامج الحاسبات الالكترونية \| التصميم \| المهارات التدريسية \| انتاج الوسائل التعليمية \| الدورات التدريبية
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01562nam a22002057a 4500
001	0186805
044		\|b مصر
100		\|a الهرش، عايد حمدان سليمان \|g Al-Hirsh, Ayed Hamdan \|e مؤلف \|9 178199
245		\|a مدى امتلاك معلمي الحاسوب لمعايير تصميم البرمجيات التعليمية وعناصر التصميم الفني ودرجة استخدامهم لها
246		\|a The Extent of Having and Using the Computer Teachers for the Criteria of Instructional Software Design and the Elements of Artistic Design
260		\|b جامعة المنيا - كلية التربية \|c 2004 \|g ابريل
300		\|a 139 - 167
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 752168 \|a 649579
653		\|a اعداد المعلمين \|a التعليم العام \|a الحاسبات الالكترونية والتعليم \|a تكنولوجيا التعليم \|a المعلمون \|a معلمو الحاسوب \|a برامج الحاسبات الالكترونية \|a التصميم \|a المهارات التدريسية \|a انتاج الوسائل التعليمية \|a الدورات التدريبية
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 004 \|e Journal of Research in Education and Psychology \|f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss \|l 004 \|m مج 17 , ع 4 \|o 0086 \|s مجلة البحث في التربية وعلم النفس \|v 017 \|x 2090-0090
856		\|u 0086-017-004-004.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 6854 \|d 6854