ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير منهج التربية الوطنية للص...>الوصف

تطوير منهج التربية الوطنية للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض التحديات العالمية المعاصرة

العنوان المترجم: Developing the Curriculum of National Education for The First Secondary Grade in Saudi Arabian Kingdom in The Light of Some Contemporary Global Challenges
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المرشد، يوسف بن عقلا محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع87
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 73 - 124
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 685985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية الوطنية | تطوير المناهج | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الوطنية | المواطنة | المواطن | تطوير المنهج | التحديات العالمية المعاصرة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

303

حفظ في:
المستخلص: This study asserts the role of the national education curriculum in building a generation characterized by loyalty and belonging to his homeland. Thus, it becomes a must to develop the national studies curriculum in order to be more able to achieve this primary objective in the educational process. The study problem was how to develop the national education curriculum for first-grade secondary, to introduce a vision for its development in the light of both the reality of Saudi society and the contemporary global challenges, as well as to identify the experience of one of the American States in building a curriculum of national education for the domestication of it when introducing a vision for development. The study examined the concept of national education and some of the related concepts, and the major foundations followed in building a curriculum of national education, which consists of two factors: internal factors of the society, such as its culture, its values and ideology, and its language; and the external factors including the contemporary global challenges, such as the explosion of knowledge, technology, globalization, and quality, , which has had a significant effect on building the curriculum in general. After the presentation of the American experience, the study examined the curriculum of national education prescribed on first- grade secondary students. The study also provided a set of major notes including that the content of the curriculum is unable to achieve its goal, and therefore the study suggested a vision for the development of the national education curriculum for first-grade secondary based on the framework of a holistic vision for developing the national education curriculum at the secondary stage as a whole.

تؤكد الدراسة على دور منهج التربية الوطنية في بناء جيل يتسم بالولاء والانتماء لوطنه، ومن ثم تصبح هناك ضرورة لتطوير منهج الدراسات الوطنية حتى يكون أكثر قدرة على تحقيق الهدف الأساسي من العملية التعليمية. وتمثل مشكلة الدراسة في كيفية تطوير منهج التربية الوطنية للصف الأول الثانوي، وطرح رؤية لتطويره في ضوء كل من واقع المجتمع السعودي والتحديات العالمية المعاصرة، وكذلك التعرف على خبرة إحدى الولايات الأمريكية في بناء منهج التربية الوطنية للاستئناس بها عن طرح رؤية للتطوير. وتناولت الدراسة مفهوم التربية الوطنية وبعض المفاهيم المرتبطة به، وأهم الأسس المتبعة في بناء منهج التربية الوطنية، والتي تتمثل في عاملين، العوامل الداخلية للمجتمع مثل ثقافته وقيمة وعقيدته ولغته، والعوامل الخارجية وأهمها التحديات العالمية المعاصرة، مثل التفجر المعرفي، والتكنولوجيا، والعولمة، والجودة، والتي أصبح لها تأثير كبير في بناء المناهج الدراسية بصفة عامة. وبعد عرض الخبرة الأمريكية، قامت الدراسة بفحص منهج التربية الوطنية المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي، وقدمت الدراسة مجموعة من الملاحظات، وأهمها أن محتوى المنهج غير قادر على تحقيق الهدف منه، ومن ثم اقترحت الدراسة رؤية لتطوير منهج التربية الوطنية للصف الأول الثانوي، وذلك في إطار رؤية كلية لتطوير منهج التربية الوطنية للمرحلة الثانوية كلها.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.