ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تربية المواطنة في منهج التعليم...>الوصف

تربية المواطنة في منهج التعليم الثانوي بالسودان : أهدافها ووجودها والتحديات التي تواجه تنفيذها وعلاجها

المصدر: دراسات تربوية
الناشر: المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: كبر، محمد الأمين محمد يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع26
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو / رجب
الصفحات: 103 - 135
ISSN: 1858-6082
رقم MD: 861515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السودان | التعليم الثانوي | التربية الوطنية | المناهج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: ترمي هذه الدراسة إلى التأكد من أن غايات التربية السودانية وأهداف المراحل والمواد الدراسية تحتوي على قدر كاف من أهداف تربية المواطنة ومن ثم تحديد التحديات التي تحول دون تحقيقها واقتراح الحلول لذلك. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وجمع قدرا من أدبيات التربية التي تتعلق بأهداف تربية المواطنة مقارنا إياها بما في غايات التربية السودانية وأهداف المراحل، كما استخدم الباحث الاستبانة لجمع بيانات من مجتمع البحث -المختصون بالمركز القومي للمناهج -كعينة قصديه ثم قام بتحليل البيانات للوصول إلى نتائج. أهم النتائج التي توصل إليها الباحث هي: أن أهداف تربية المواطنة في المواد الدراسية بالتعليم الثانوي في السودان متوافرة بصورة كافية لكنها غير واضحة وأساليب تقديمها غير علمية، كما أن المنهج في المرحلة الثانوية لم يضع في اعتباره حاجات التلاميذ ورغباتهم، والمستجدات العلمية في الساحة التربوية، وأيضا توصل الباحث إلى أن أهم التحديات تتمثل في ضعف تأهيل المعلم وتدريبه، وفقر البيئة المدرسية، وغياب الأنشطة المدرسية وضعف رقابة الأسرة. أما أهم التوصيات يقترح الباحث إجراء مزيد من البحوث في مجال تربية المواطنة في التعليم العام لا سيما بمرحلتي التعليم الثانوي والأساس.

This study aims at certifying that the goals of Sudanese education and the objectives of different stages contain issues that aim to develop citizenship. Then the study seeks to identify the challenges and problems that hinder the realization of citizenship educational aims and to suggest solutions to these problems. The researcher used the descriptive analytical method to conduct this study and reviewed a considerable amount of literature that relate to citizenship educational objectives and compared it with the aims of Sudanese education and the objectives of different stages. A questionnaire was used to collect data from specialists working at the National Center for curricula and Educational Research who were chosen as a purposive sample for this study. Data were analyzed and important results were attained. The most significant findings of this study were as follows: Objectives of citizenship education are prevalent in the subjects of the Sudanese secondary schools but these objectives are not dearly stated and they are not presented in a suitable method. It is also found that the secondary school curriculum does not take into consideration the students’ needs or interests and it does not pay much attention to scientific innovations in the education arena. The researcher found out that the main challenges that face citizenship education; are the weakness in teacher training and qualifications, the poverty of the school environment, the lack of school activities and weakness of family control. The most important recommendations suggested by the researcher include carrying out more research work on the prevalence of citizenship issues in general education and more particularly in the basic and the secondary stages.
ISSN: 1858-6082

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.