ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









مدى إمتلاك الطلبة الملتحقين بمركز التأهيل الشامل في منطقة نجران لمهارات العناية بالذات

المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية
المؤلف الرئيسي: سليم، صهيب سليم يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleem, Suhib Saleem Yousef
مؤلفين آخرين: الصلاحات، محمد موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 247 - 277
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 686142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
LEADER 03141nam a22002177a 4500
001 0084665
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 241562  |a سليم، صهيب سليم يوسف  |g Saleem, Suhib Saleem Yousef  |e مؤلف 
245 |a مدى إمتلاك الطلبة الملتحقين بمركز التأهيل الشامل في منطقة نجران لمهارات العناية بالذات 
260 |b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية  |c 2012  |g يناير 
300 |a 247 - 277 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية للتعرف على درجة امتلاك الطلبة المعاقين عقليا "والملتحقين بمركز التأهيل الشامل في منطقة نجران لمهارات العناية بالذات، وتكونت عينة الدراسة من (22) طالبا" وطالبة منهم (12) من ذوي الإعاقة المتوسطة، و(10) من ذوي الإعاقة الشديدة، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان مقياسا لمهارات العناية بالذات، أشارت النتائج إلى أن درجة امتلاك الطلبة المعاقين عقليا وصلت حوالي (50%) من مفردات المقياس، كما أشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى (α ≥ 0.05) تعزي للجنس في جميع المهارات وفي الدرجة الكلية، في حين أشارت الدراسة إلى وجود فروق تعزى لدرجة الإعاقة في جميع المهارات وفي الدرجة الكلية.  |b This study aims at identifying the level at which the mentally-retarded students at the Comprehensive Rehabilitation Center (CRC) in Najran Region- KSA- acquire self-care skills. The sample of study consisted of 22 male and female students, 12 of whom are with moderate mental retardation and 10 are severely mentally-retarded. In order to achieve the goals of the study, the two researchers prepared a scale for self-care skills. The results indicated that the mentally-retarded students acquired around(50%) of the scale’s vocabulary. The results also indicated that there were not any statistically-oriented differences according to gender in all the skills and in the total score. Furthermore, the result showed that there were differences attributed to the level of disability in all the skills and in the total score. 
653 |a    |a    |a طلاب مراكز التأهيل الشامل  |a نجران  |a السعودية  |a    |a    |a مهارات العناية بالذات 
700 |a الصلاحات، محمد موسى  |g Al Salahat, Mohammed Mousa  |e م. مشارك  |9 133434 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 008  |f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah  |l 002  |m ع2  |o 1484  |s مجلة التربية الخاصة  |t Journal of Special Education  |v 000  |x 2356-7996 
856 |u 1484-000-002-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 686142  |d 686142