ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التعليم العلاجي بمساعدة...>الوصف

فعالية التعليم العلاجي بمساعدة بالكمبيوتر في تنمية بعض مهارات الإدراك البصري للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإبتدائي

المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية
المؤلف الرئيسي: محمود، أيمن الهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Ayman El Hadi
مؤلفين آخرين: النهدي، غالب بن حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 101 - 147
DOI: 10.12816/0020800
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 686684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
| | | البرامج الإرشادية | مهارات الادراك | الإدراك البصري | الطلاب ذوي صعوبات التعلم | البرامج التدريبية | التعليم الإبتدائي | طلاب المدارس الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

427

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من فعالية التعليم العلاجي بمساعدة بالكمبيوتر في تنمية بعض مهارات الإدراك البصري للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الابتدائي .ضمت عينة الدراسة مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منها 16 تلميذا من ذوي صعوبات التعلم تتراوح أعمارهم بين 7 - 8 سنة ونسبة الذكاء بين 90 - 93، ومقياس الإدراك البصري، والبرنامج التدريبي الذى يقوم على التعليم العلاجي بمعاونة الكمبيوتر في تحسين بعض مهارات الإدراك البصري والذى طبقة الباحثان على المجموعة التجريبية فقط. وكشفت النتائج عن حدوث تحسن في مستوى الإدراك البصري للمجموعة التجريبية في القياس البعدي وذلك قياسا بالتطبيق القبلي وبالمجموعة الضابطة، وعدم حدوث أي تغير دال بالنسبة للمجموعة الضابطة بين القياسين القبلي والبعدي إلى جانب عدم حدوث أي تغير دال للمجموعة التجريبية بين القياسين البعدي والتتبعي.

To examine the effectiveness of computer- assisted remedial instruction program on developing visual perception to pupils with learning disabilities at second primary grade, visual perception scale and atraining program were adminstrated to 7 - 8 years old LD pupils with 90 - 93 IQ divided into two matched groups (i. e. experimental and control). Results revealed the presence of statistically differences in visual perception between both groups in post- application favouring the experimental one , and the presence of such differences for expermntal group in pre- and post application favouring the post one . No statically significant differencess were found neither between both application types for control group , nor between post .application and follow- up for experimental group
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.