ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم والبحث العلمي في مصر
| المصدر: | المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم .. وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لأصول التربية بالتعاون وكلية التربية ببنها |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، سحر محمد أبو راضي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1337 - 1370 |
| رقم MD: | 688084 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
226
| المستخلص: |
والآن وبعد ثورة 25 يناير التي أحدثت – ومازالت – تغيرات جوهرية وعميقة في المجتمع المصري، والتي نأمل أن تكون بداية لطفرة تحولية وتغير شامل في أوضاع المجتمع المصري، من حيث تحقيق الديمقراطية، والتفاعل الإيجابي مع العولمة، والمشاركة الإيجابية في تكوين الثقافة الكونية والنظام العالمي في إطار من التواصل والتعاون مع الحضارات والدول الأخرى، والتبني السياسي والمجتمعي لنهضة علمية، والعمل على تقوية أواصر التعاون السياسي والاقتصادي مع العالم العربي والإفريقي ودول آسيا والعالم الثالث لوضع مصر على خريطة العالم كزعيم إقليمي مؤثر على مجريات الأمور. من هنا يمكن القول بأن ثورة 25 يناير غيرت الكثير من المفاهيم وحتمت علينا إحداث ثورة أخرى مماثلة على أساليب التعليم والمناهج الدراسية بمدارسنا وجامعاتنا لتتلاءم مع ما حملته هذه الثورة من مفاهيم جديدة ومنها الديمقراطية والمواطنة والحرية والمشاركة والإصرار على تحقيق الهدف والعدالة الاجتماعية وغيرها. لهذا نحتاج إلى تغير شامل في كافة المجالات ومختلف الميادين وعلى رأسها التعليم، فالوقت ليس في صالحنا، وأحد لن ينتظرنا خصوصا في هذا العصر الذي تتمثل الثروة الحقيقية فيه لأي مجتمع في رأس المال البشري، وإعداد الإنسان المتكيف المبدع الذي يستطيع خوض غمار المنافسة القوية في العالم الجديد. من هنا تأتي أهمية هذه الدراسة والتي تتمثل في الهدف منها. وتهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على ملامح إصلاح التعليم والبحث العلمي في مصر في ظل ثورة 25 يناير، باعتبارهما الوسيلة الرئيسة للحصول على الحرية السياسية، وإحداث نقلة نوعية في حياة المجتمعات، من خلال تعزيز القدرات البشرية، وتنمية الجانب الإبداعي بالاعتماد على منظومة لتطوير إطار مؤسسي، يكون التعليم أحد أضلاعه. ويكون ذلك من خلال محاولة الإجابة على السؤال الذي تردد كثيرا ومازال، قبل وبعد ثورة 25 يناير، وهو كيف نصلح حال التعليم والبحث العلمي في مصر؟. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر
بواسطة: مرزوق، فاروق جعفر عبدالحكيم منشور: (2013) -
منظومة الإعلان والتحديات الراهنة : دراسة حول مستقبل الإعلان في مصر بعد ثورة 25 يناير
بواسطة: الدسوقي، دعاء فاروق بدوي منشور: (2013) -
اتجاهات الشباب نحو التغطية الصحفية لاحداث ثورة 25 يناير
بواسطة: نصر، محمد معوض إبراهيم منشور: (2012) -
دور الشائعات في التأثير على الجمهور أثناء الأزمات: دراسة تطبيقية على الفترة التي أعقبت ثورة 25 يناير
بواسطة: عبدالرحمن، محمد زين منشور: (2015) -
إصلاح التعليم الجامعي لمواجهة تحديات مجتمع مابعد ثورة 25 يناير : رؤية مقترحة
بواسطة: الشرقاوي، أميرة محمود منشور: (2013)
