| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التواصل الرياضي الكتابي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وعلاقته بالتحصيل الدراسي بمكتب التعليم بمحافظة الدرب التابع لإدارة تعليم صبيا, واستخدم الباحث اختبار للتواصل الرياضي الكتابي كأداة للدراسة حيث قسم الاختبار ل6 مهارات هي (كتابة الرموز وتمثيلها, التفسير, وصف التمثيلات البيانية، الشرح، التلخيص، تكوين سؤال) وبلغ عدد أفراد العينة (90) تلميذًا، وكانت أبرز النتائج كالتالي: 1- جاءت مهارة (كتابة الرموز وتمثيلها) بمستوى أداء مرتفع. 2- جاءت مهارتي (التفسير، وصف التمثيلات البيانية) بمستوى أداء متوسط. 3- جاءت كل من مهارة (الشرح، والتلخيص، وتكوين سؤال) بمستوى أداء متدني. وقد أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات من أهمها: تضمين مهارات التواصل الرياضي الكتابي في الاختبارات المدرسية؛ حث المعلمين على التطرق للفقرات والتدريبات التي توجه التلاميذ للكتابة الرياضية والمضمنة في الكتاب المدرسي.
The study aimed to identify the level of Mathematics written communication of sixth grade students and its relationship to Academic Achievement Of education Office of the Darb Governorate of Administration Education at Sebia. The researcher used the test of Mathematics written communication as a tool to study where test divided to six parts measuring the skills of Mathematics written communication which (writing symbols and their representation, interpretation, description representations graphs, explanation, summary, configure the question) .the number of respondents (90) students, and was the most prominent results were as follows: 1. the level of Mathematics written communication skill (writing symbols and their representation) a high level of performance. 2. the level of Mathematics written communication skills (explanation, description graphic representations) average level of performance. 3. Each of the skill (annotation,, summary, configure the question) was low level of performance. The study recommended a number of recommendations including: exclude Mathematics written communication skills in school tests; urged teachers to used paragraphs and exercises that guide students for Mathematics writing which included in the Mathematics textbook .
|
