تكنولوجيا المعلومات فى التعليم العربى
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة |
| المؤلف الرئيسي: | الغلاييني، هبة الله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Ghalaini, Hiba |
| المجلد/العدد: | س53, ع608 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | أيار |
| الصفحات: | 147 - 154 |
| رقم MD: | 689302 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| المستخلص: |
استهدف المقال تقديم موضوع بعنوان "تكنولوجيا المعلومات في التعليم العربي". دار المقال حول تكنولوجيا المعلومات كمادة تعليمية، من خلال عدة نقاط نشر الكمبيوتر والمعلومات، ومحو أمية الكمبيوتر والمعلومات في التعليم ما قبل الجامعي، وتعليم الكمبيوتر ونظم المعلومات في الجامعة لغير المتخصصين، وتأهيل المتخصصين في تكنولوجيا المعلومات. واختتم المقال بتقديم بعض أمثلة لبعض المعارف والمهارات المطلوبة، ومنها أسس الهندسية العكسية لفك الحزم التكنولوجية، وتشير جميع الدلائل إلى زيادة الترزيم، وبحوث العمليات لتعظيم استغلالنا للموارد المتاحة، ومنهجيات تطوير نظم المعلومات (هندسة البرمجيات)، وإدارة مشاريع التطوير. والاهتمام بالأبعاد الاجتماعية لتطبيق نظم المعلومات. وتطبيقات اللسانيات الحاسوبية، وهندسة اللغة في مجال اللغة العربية. ويجب تأهيل الخريجين لإدارة مراكز المعلومات، وتنمية وعيهم بطبيعة المشاكل العملية التي يواجهها المديرون في هذا الشأن. ولابد أن يساند تدريس هذه المناهج ، قاعدة كبيرة من ذخيرة النصوص العربية وذلك لاستخدامها لأغراض التمرين والاختبار والبحث. وضرورة إن توفير أجهزة الكمبيوتر ، وهو عمل لابد أن يسهم فيه جميع أفراد المجتمع ومؤسساته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تكنولوجيا الاتصالات في الوطن العربي
بواسطة: الغلاييني، هبة الله منشور: (2013) -
كلمة الدكتور محمد بن حسن الزير في افتتاح الندوة
بواسطة: الزير، محمد بن حسن منشور: (1991) -
ثروة المعلومات وفقر الاهتمام
بواسطة: فهمي، أحمد منشور: (2019) -
مؤشرات رقمية حول شبكة الانترنت
بواسطة: بلخيري، أحمد منشور: (2006) -
التأثيرات المتناقضة لتقانات القرن الحادى والعشرين على الأفراد والمجتمعات
بواسطة: آغا القلعة، سعد الله منشور: (2015)
