| المستخلص: |
يعد مجال السلوك المعلوماتي أحد المجالات الحيوية التي بدأت تأخذ حيزا مهما في البحث العلمي مع تنامي دور المعلومات في المجتمعات الحديثة وتحولها لما أصبح يطلق عليه المجتمعات المعلوماتية والمعرفية. من هنا بدأ هذا المجال يجد اهتماما خاصا من قبل الباحثين والمؤسسات وبالذات خلال العقود المتأخرة مع التطورات الرقمية المتسارعة والانتشار الكبير لشبكة الإنترنت ومصادر المعلومات الإلكترونية التي أضافت أبعادا جديدة لكيفية تعامل الأفراد مع المعلومات وخدماتها. وتتناول هذه الدراسة السلوك المعلوماتي في رسائل الدكتوراه التربوية المجازة من كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض التي تم إجازتها بعد دخول خدمة شبكة الإنترنت في المملكة بهدف التعرف على مصادر المعلومات المستخدمة في هذه الرسائل والتغيرات التي قد تكون طرأت على استخدام المصادر خلال الفترة التي غطتها الدراسة. وبعد تحليل البيانات الببليوغرافية لمصادر المعلومات المستخدمة في الرسائل التي شملتها الدراسة من خلال أسلوب تحليل الاستشهادات المرجعية، توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج المهمة التي تتعلق بالسلوك المعلوماتي للباحثين التربويين الذين قامو بإعداد هذه الرسائل إضافة إلى عدد من التوصيات التي يمكن الإفادة منها من قبل الباحثين في المجال والجهات التي تقوم على توفير وتقديم خدمات المعلومات العلمية لهذه الفئة المهمة من الباحثين
With the increasing value of information and the transformation of modern society to what is called “information or knowledge society”, information behavior has become an important research area. As such, this topic has become an area of interest to researchers in different fields, particularly with the rapid developments in digital technologies and with the widespread of the Internet and electronic information resources which have added new dimensions to how people interact with information resources and services.This study was undertaken to examine information behavior in education PhD theses conducted at the College of Social Sciences in Imam Mohammed bin Saud University after the introduction of Internet connection in Saudi Arabia in late 1999. The main goal of the study is to find out about the information resources used in these theses including electronic resources, and the changes, ifany, to the use of these resources. Using citation analysis methodology, 13645 citations found in the references of 84 theses completed between 1421 – 1434 AH (2000 – 2013) were analyzed and discussed, and a number of findings and recommendations were made which could be of value to researchers and information professionals in the field.
|
