التفكير ما وراء المعرفي و علاقته بحل المشكلات لدى طلبة الصف العاشر المتفوقين تحصيليا
| العنوان بلغة أخرى: |
Metacognitive Thinking and Relationship with Problem Solving Skills among 10th Grade High-achievers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | بقيعي، نافز أحمد عبد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bukaiei, Nafez Ahmad Abed |
| المجلد/العدد: | مج14, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 35 - 49 |
| DOI: |
10.12816/0020152 |
| ISSN: |
1561-9109 |
| رقم MD: | 689595 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى قياس التفكير ما وراء المعرفي، ومستوى حل المشكلات لدى طلبة الصف العاشر المتفوقين تحصيلياً في مدارس منطقة إربد التعليمية التابعة لوكالة الغوث الدولية. كما هدفت إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للتفكير ما وراء المعرفي على حل المشكلات، والقدرة التنبؤية لحل المشكلات على التفكير ما وراء المعرفي لدى عينة الدراسة التي تكونت من (108) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من أصل (214) طالباً وطالبة يمثلون مجتمع الدراسة. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث مقياسين، الأول يقيس التفكير ما وراء المعرفي، والثاني يقيس حل المشكلات. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من التفكير ما وراء المعرفي، ومستوى متوسط في حل المشكلات لدى أفراد العينة. كما أظهرت نتائج تحليل الانحدار وجود قدرة تنبؤية للتفكير ما وراء المعرفي على حل المشكلات، ووجود قدرة تنبؤية لحل المشكلات على التفكير ما وراء المعرفي.. وأظهرت النتائج أيضاً وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى التفكير ما وراء المعرفي تبعاً لمتغيري الجنس والمعدل الدراسي، لصالح الإناث والمعدل الأعلى، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير التخصص المرغوب في الثانوية. This study aims at measuring the level of both metacognitive thinking and problem solving skills among 10th grade high-achievers in schools within Irbid School District of UNRWA. The study also seeks to explore the problem solving predictability power of metacognitive thinking, and metacognitive thinking predictability power of problem solving among a sample of 108-students randomly selected from a population of 214-students. To achieve the study goal, two scales were administered; one measuring the metacognitive thinking and the other measures problem solving skills. Results from the present study reveal a high level of metacognitive thinking and moderate problem solving level among participants. Regression analysis results revealed predictability power of metacognitive thinking on problem solving and similarly revealed predictability power of problem solving on the metacognitive thinking. Further, findings demonstrate statistically significant differences in the metacognitive thinking levels by gender and academic average in favor of females and highest averages, whereas no statistically significant differences were found by the secondary track at the secondary level. |
|---|---|
| ISSN: |
1561-9109 |
| البحث عن مساعدة: |
772091 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج (تريز) في تنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المتفوقين تحصيليا في الحلقة الثانية من المرحلة الاتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: البري، عبدالوهاب أحمد علي عباس منشور: (2009) -
مستوى التفكير الناقد لدى الطلبة المتفوقين أكاديميا بالمرحلة الثانوية و علاقته بالتحصيل الدراسي لديهم
بواسطة: السبيعي، حسن عبدالرحمن منشور: (2014) -
العلاقة بين التفكير الابتكاري و الذكاء و التحصيل لدى عينة من المتفوقين تحصيلياً من تلاميذ المرحلة الابتدائية و الثانوية بمدينة الرطبة - محافظة الأنبار
بواسطة: الكبيسي، راضي محمد عبدالحميد منشور: (2012) -
القدرة على التفكير الإبتكاري وعلاقتها ببعض متغيرات الشخصية لدى الطلاب المتفوقين تحصيليا والعاديين: دراسة ميدانية على طلاب المرحلة الثانوية بمحلية شندي
بواسطة: عثمان، الطيب حمد الزين عبدالله منشور: (2009) -
فاعلية التدريس باستخدام طريقة التفكير الاستقرائي في التحصيل وتنمية الادراك ما وراء المعرفي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: العليمات، علي مقبل السلامة منشور: (2011)
