| LEADER |
05433nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0086711 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0020167
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 357568
|a Al Soud, Tariq R.
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Building Sustainability Accounting Framework for Jordan,s Higher Education Institutins
|
| 246 |
|
|
|a بناء إطار محاسبة المستدامة لمؤسسات التعليم العالي الأردنية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 249 - 262
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a على الرغم من دعوات مؤسسات التعليم العالي إلى تبني استراتيجيات الاستدامة، إلا أن هنالك شح في المبادئ والخطوات التوجيهية المتاحة لتحقيق الاستدامة داخل الحرم الجامعي. استخدمت محاسبة الاستدامة كأداة من قبل المنظمات لتحقيق المزيد من الاستدامة والتنمية المستدامة. في هذا البحث، قمنا بتقييم عدد من استراتيجيات الاستدامة الخاصة بعينة مختارة من مؤسسات التعليم العالي الأردنية للاطلاع على أهمية الاستدامة ومحاسبة الاستدامة في هذه المؤسسات. وتعتبر محاسبة الاستدامة هنا كأداة اتصال التي يمكن لها أن تقدم مجموعة مختلفة من المعلومات حول ليس فقط الأداء المالي للمنظمة، ولكن الأداء الاجتماعي والبيئي كذلك، بطريقة مترابطة ومتكاملة. التقييم أثبت أنه لا يوجد إطار موحد لمحاسبة الاستدامة في قطاع التعليم العالي في الأردن. لذا، فإننا نهدف من خلال هذه الدراسة إلى زيادة الوعي بأهمية الاستدامة في المحاسبة داخل مؤسسات التعليم العالي لتحقيق جودة عالية وفعالة وكفاءة عالية لخدمات النظام التعليمي. اعتمدت الدراسة على عينة بيانات نوعية لسبع جامعات أردنية منها ثلاث جامعات رسمية وأربع جامعات خاصة (بيانات ثانوية مستخلصة من الخطط الاستراتيجية لعينة الدراسة). حيث تم تحليل هذه الاستراتيجيات لتحقيق الهدف الرئيس للدراسة وهو زيادة الوعي لدى صانعي القرار في مؤسسات التعليم العالي في مدى أهمية محاسبة الاستدامة وتكيفية تحقيقها. وذلك من خلال تحليل مدى تبني مفهوم الاستدامة ومحاسبتها في الخطط الاستراتيجية الموضوعة للجامعات المختارة في عينة الدراسة، ومدى فهمها والتركيز على أبعادها سواء المجتمعية، الاقتصادية، أو البيئية. طورت الدراسة أنموذج تصوري لمجموعة من الخطوات التي تساعد مؤسسات التعليم العالي على تحقيق الاستدامة ومحاسبتها. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج التي من أهمها تحديد مجموعة من التحديات التي تواجه مؤسسات التعليم العالي في تبني الاستدامة ومحاسبة الاستدامة وتطبيقها داخل الحرم الجامعي.
|b Despite Higher Education Institutions' (HEI's) calls for sustainable strategies, there are little systematic guidelines available for achieving campus sustainability. Sustainability accounting has been used as a tool by organizations to achieve more sustainability and sustainable development. In this research, we review a number of sustainability strategies for a selected sample of Jordanian HEI's in order to reveal the importance of sustainability and sustainability accounting. Sustainability accounting is considered here as a communication tool that can present different sets of information about not only the financial performance of an organization, but its social and environmental performances as well, in a connected and integrated manner. The review has revealed that there is no unified framework for sustainability accounting within the Jordanian HEI's. Therefore, The aim of this study is to increase the awareness of importance of sustainability accounting within HEI's to achieve high quality, effective, and efficient educational system and services.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a المؤسسات التعليمية
|a التنمية المستدامة ، الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 357569
|a Alifiah, Mohammed Norfian
|e Co.Author
|
| 700 |
|
|
|9 357570
|a Al Soud, Anas R.
|e Co.Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 017
|e Zarqa Journal for Research and Studies in Humanities
|f Maǧallaẗ al-zarqāʼ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج14, ع2
|o 1069
|s مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 014
|x 1561-9109
|
| 856 |
|
|
|u 1069-014-002-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 689675
|d 689675
|
