| LEADER |
05058nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0087307 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0013602
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a أبو دف، محمود خليل صالح
|g Abu Daf, Mahmoud Khalil S.
|e مؤلف
|9 361914
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة معلمي مدارس الثانوية الخاصة لأساليب التعزيز والتشويق كما جاءت في السنة النبوية المطهرة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Private Secondary School Teachers, Practice of Reinforcement and Suspense Techniques as Mentioned in the Prophetic Traditions
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الكشف عن أساليب التعزيز والتشويق كما جاءت في السنة النبوية المطهرة، وتحديد درجة ممارسة معلمي المدارس الثانوية الخاصة بمدينة غزة لتلك الأساليب- ليس فقط في مجال التعليم، وإنما كذلك في مجال ترسيخ الاتجاهات السلوكية الإيجابية في الجوانب الأخلاقية والاجتماعية والثقافية، ومن ثم الكشف عن دلالات الفروق في تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة المعلمين لها تبعاً لمتغيرات الدراسة (الجنس، التخصص، عدد الدورات) وقد استخدم الباحث في دراسته منهجين: المنهج الاستنباطي للإجابة عن السؤال الأول والمنهج الوصفي للإجابة عن السؤالين الثاني والثالث، وكشفت الدراسة عن استخدام الرسول صلى الله عليه وسلم العديد من أساليب التعزيز والتشويق، وقد اتسمت تلك الأساليب بالتنوع والشمول، وأظهرت الدراسة أن معلمي المدارس الثانوية الخاصة يستخدمون تلك الأساليب بدرجة عالية وبنسبة (77.60%) دون وجود فروق في درجة ممارستهم لصالح الجنس أو التخصص، بينما وجدت هناك فروق في مجال أساليب التعزيز تبعاً لمتغير عدد الدورات لصالح الحاصلين على الدورات من بين 2- 4. وأوصت الدراسة المعلمين باستخدام أساليب التعزيز والتشويق في مجال التعليم وفي مجال ترسيخ الاتجاهات السلوكية الإيجابية
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the reinforcement and suspense techniques as mentioned in the Prophetic Traditions and determining the degree of Gaza private secondary school teachers’ practice of such techniques, not only in the education field but also in the field of the solidification of the positive behavioral attitudes in the moral, social and cultural domains. Also, the study aimed to reveal whether there were statistically significant differences in the sample’s viewpoints concerning the degree of teachers’ practice of these techniques in relation to the study variables of gender, major, and number of course attended. The researcher used the inductive approach to answer the first question and the descriptive approach to answer the second and third questions. The study revealed that the Prophet (Peace be upon Him) used a number of reinforcement and suspense techniques which were characterized by variety and comprehensibility. The study proved that the private secondary school teachers use such techniques to a high degree (77.60%) without any statistically significant differences due to the variables of gender or major. However, there were statistically significant differences in the field of practicing reinforcement techniques attributed to the variable of the number of attended training courses in favor of those who attended from 2 to 4 courses. The study recommended that teachers should use reinforcement and suspense techniques in both the fields of education and solidification of the positive behavioral attitudes
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a المعلمون
|a طرق التدريس
|a السنة النبوية
|a التشويق
|
| 692 |
|
|
|a التعزيز
|a التشويق
|a السنة النبوية
|b Reinforcement
|b Suspense
|b The Prophetic Traditions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج23, ع3
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 023
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-023-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 690342
|d 690342
|
