| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد نشأة وتطور طبيعة أسلوب النظم، وتحديد موقع لعناصر المنظومة في القرآن الكريم، وكذلك الوقوف على موقع طبيعة أسلوب النظم في القرآن الكريم، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من خلال تناول الآيات القرآنية الكريمة المتعلقة بموضوع الدراسة واستخراج ما فيها من إعجاز خاص بمضامين ومكونات وطبيعة المنظومة التعليمية، وقد أظهرت نتائج الدراسة البعد التاريخي لنشأة وتطور أسلوب النظم، كما أظهرت أن هناك مواقع متعددة ومختلفة لمكونات عناصر المنظومة في القرآن الكريم وفيها من الإعجاز الشيء الكثير، كما وبينت النتائج أيضا أن هناك مواقع متعددة لخصائص وطبيعة أسلوب النظم في آيات القرآن الكريم، وفي ضوء النتائج التي توصل إليها الباحثان قدما مجموعة من التوصيات كان من أهمها ضرورة التأصيل الشرعي للعلوم التربوية والسلوكية، لتنسجم مع معتقداتنا الإسلامية السامية.
The study aimed to determine the origin and the evolution of the nature of the system approach and to locate the elements of the system in the Holy Quran. As well as, it aimed to focus on the nature style systems in the Holy Quran. In order to achieve the research targets, the researchers used descriptive analytical approach. This was by addressing the Quranic verses on the subject of the decent study and the extraction of the special miracles which are related to special contents and components and the nature of the education system. The results of the study showed the historical dimension of the origin and the evolution of the style system. They also showed that there are multiple locations and different elements of the components of the system in the Koran as well as miracles. The results also showed that there are multiple sites of the characteristics of style and the nature of systems in the states of the Koran. In the light of the researchers' results, they offered a group of the most important recommendations which was the need to root for legitimate educational and behavioral science to conform with our Islamic beliefs.
|
