| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تأصيل مفهوم التميز التربوي من خلال استقراء الآيات الكريمة وبعض الأحاديث الشريفة وبعض أقوال العلماء المسلمين، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب تحليل المحتوى من ناحية كيفية كأحد تقنيات المنهج الوصفي، وأظهرت الدراسة تأكيد الإسلام على مفهوم التميز القائم على الإتقان والإحسان، وانطلاقه من تميز التربية الإسلامية ومنهاجها أهدافا وأساليب ومحتوى وتقويما، وهو تميز عقدي أخلاقي تربوي. وكشفت الدراسة عن كثير من مقومات التميز التربوي مثل تقديم التربية على التعليم، ومنظومة من القيم التربوية الإسلامية، ونوعية متميزة من الأداء، ووجود المعلم القدوة، وتعليم التفكير الإبداعي وربطه بالإيمان، إلى جانب بيئة تربوية مشوقة، وفعالية اجتماعية، وإعلاء لقيمة العلم والمعلم، والتقويم المستمر والأخذ بالمفهوم الإسلامي للثواب والعقاب، والنظام والضبط والانضباط. وأوصت الدراسة بنشر ثقافة التميز والإبداع والتقويم، إلى جانب تهيئة مناخ مدرسي ملائم لعملية التعليم والتعلم، وربط أهداف التربية والمدرسة وأساليبها بالهدف الأسمى وهو عبادة الله.
This study aimed to cauterize the concept of educational excellence through exploration in holy Quran and Al-Hadeeth besides literature of Muslim scientists. The researcher used analytical descriptive method and analysis of content through qualitative approach as one of the descriptive methods. The study shows that Islam emphasizes the concepts of excellence which depend on quality and mastery. This excellence grows from the excellence of Islamic education and its curriculum in goals, methods, content and evaluation. The study shows many fundamentals of the educational excellence e.g. the education precedes teaching, a system of Islamic values, high quality of performance, an ideal teacher, teaching of the creative thinking linked to Iman, exciting environment, etc. The study recommended to spread the culture of the excellence, creativity and evaluation, and to create an exciting environment of school for learning and teaching process, and to link the goals of education and school to the higher goal which is worshiping Allah.
|
