| LEADER |
02615nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0088103 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 67224
|a أبيض، ملكة
|e مترجم
|
| 245 |
|
|
|a اللغة والبنى الشعرية فى أدب الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الثقافة
|c 2015
|g تشرين الأول
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 24
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدفت الدراسة إلى التعرف على اللغة والبني الشعرية في أدب الأطفال. وقُسمت الدراسة إلى قسمين، تناول الأول اللغة الشعرية حيث يتصرف الشعراء باللغة بغية إيجاد تأثير أقوي مما يفعله النثر، واقتصاد اللغة لديهم ودقتهم في اختيار الكلمات ووضعها في المكان المناسب إضافة إلى عنايتهم بالأدوات الشعرية التي تستخدم الصوت والصورة لخلق المعني، كل ذلك يتحالف لإبداع شعر مذهل، وهكذا تألق الأسلوب لغة الشعر المكثفة. وأشار الثاني إلى البني الشعرية حيث تبدو القصائد مختلفة عن الكتابة النثرية ذلك أنه يوجد فيها قدر أكبر من المساحة البيضاء وداخل هذه المساحة يوجد تنوع مذهل من الأشكال الشعرية تتمثل في نموذجين من الشعر السردي والغنائي، ولكن هناك وفرة من الأشكال التي يتعامل معها الشعر إما لسرد قصة أو للتعبير عن انفعال أو للتسلية. واختتمت الدراسة بالشعر في غرفة الصف حيث أن يكون لدي المعلم مجموعة شعرية جيدة للقراء الصغار، يشكل الخطوة الأولي لمساعدتهم على معرفة الشعر ومحبته لهما مكافآت داخلية خاصة إلا أن هناك أيضا فوائد أكاديمية لملازمة الشعر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربى
|a أدب الأطفال
|a اللغة الشعرية
|a البنى الشعرية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Al Marifa
|l 625
|m س54, ع625
|o 1016
|s المعرفة
|v 054
|
| 856 |
|
|
|u 1016-054-625-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 691105
|d 691105
|
